Proyecto escolar
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2010
ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL
“JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ “
C. T. 27DPR0959U
TURNO: MATUTINO
PROYECTO DE TRANSFORMACION ESCOLAR
ZONA ESCOLAR: 104 SECTOR ESCOLAR: 12
POB.-GREGORIO MENDEZ MUNICIPIO.- EMILIANO ZAPATA
ESTADO.- TABASCO
PROFR. HERMILO PEREZ LOPEZ. DIRECTOR DE LA ESCUELA
NOVIEMBRE DE 2010
DIAGNOSTICO:
A CONTINUACION SE MENCIONAN ALGUNOSTEMAS QUE SERAN OBJETO DE ESTUDIO PARA DELIMITAR LA SITUACION Y EN BASE A ESTO DETECTAR Y DELIMITAR LA SITUACION QUE SERA OBJETO DE ESTUDIO PARA SU POSTERIOR ANALISIS Y ESTRATEGIAS QUE SE HAN DE EMPLEARPARA ATACAR EL PROBLEMA.
EN LA ESCUELA PRIM. RUR. FEDERAL “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ” CLAVE 27DPR0959U, UBIACADA EN EL POB. GREGORIO MENDEZ MUNICIPIO DE EMILIANO ZAPATA TABASCO HAY EN EXISTENCIA 8GRUPOS DE TRABAJO DESDE PRIMERO A SEXTO GRADO, RAZON POR LA CUAL SE HA HECHO UNA EXHAUSTIVA RECOPILACION Y ANALISIS DE LA INFORMACION QUE APORTA CADA DOCENTE:
LA MAESTRA DEL PRIMER GRADO GRUPO“A” MANIFIESTA QUE OBSERVA QUE SUS ALUMNOS PRESENTAN PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA YA QUE LA MAYORIA AUN NO TIENE ACCESO AL ALFABETO COMO ES DESEADO.
IGUALMENTE LA MAESTRA DEL PRIMER GRADO GRUPO “B”MANIFIESTA LA MISMA SITUACION.
LAS MAESTRAS QUE IMPARTEN SEGUNDO GRADO “A” Y “B” LLEGAN A LA CONCLUSION QUE SUS ALUMNOS YA ACCEDEN ESCRIBEN Y LEEN PERO TIENEN PROBLEMAS CON LA COMPRENSION LECTORA, YAQUE LES PONEN EJERCICIOS, COMO CUESTIONARIOS, PROBLEMAS, PREGUNTAS Y LOS ALUMNOS NO RESPONDEN EN FORMA ADECUADA POR QUE NO COMPRENDEN LO QUE LEEN.
LA MAESTRA DE TRECER GRADO COINCIDE EN LA MISMASITUACION.
SE REALIZO EL CUESTIONAMIENTO Y ANALISIS A LA MAESTRA DE CUARTO GRADO LLEGANDO A LA CONCLUSION DE QUE SUS ALUMNOS PRESENTAN PROBLEMAS CON LA ESCRITURA.
AL REALIZAR LA INVESTIGACON CON ELGRUPO DE QUINTO RADO EL MAESTRO MANIFIESTA QUE SUS ALUMNOS PRESENTAN PROBLEMAS POR QUE TIENEN FALTA DE INTERES EN LA LECTURA.
Y EL MAESTRO DE SEXTO GRADO DESPUES DE HABER REALIZADO LA DETECON...
“JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ “
C. T. 27DPR0959U
TURNO: MATUTINO
PROYECTO DE TRANSFORMACION ESCOLAR
ZONA ESCOLAR: 104 SECTOR ESCOLAR: 12
POB.-GREGORIO MENDEZ MUNICIPIO.- EMILIANO ZAPATA
ESTADO.- TABASCO
PROFR. HERMILO PEREZ LOPEZ. DIRECTOR DE LA ESCUELA
NOVIEMBRE DE 2010
DIAGNOSTICO:
A CONTINUACION SE MENCIONAN ALGUNOSTEMAS QUE SERAN OBJETO DE ESTUDIO PARA DELIMITAR LA SITUACION Y EN BASE A ESTO DETECTAR Y DELIMITAR LA SITUACION QUE SERA OBJETO DE ESTUDIO PARA SU POSTERIOR ANALISIS Y ESTRATEGIAS QUE SE HAN DE EMPLEARPARA ATACAR EL PROBLEMA.
EN LA ESCUELA PRIM. RUR. FEDERAL “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ” CLAVE 27DPR0959U, UBIACADA EN EL POB. GREGORIO MENDEZ MUNICIPIO DE EMILIANO ZAPATA TABASCO HAY EN EXISTENCIA 8GRUPOS DE TRABAJO DESDE PRIMERO A SEXTO GRADO, RAZON POR LA CUAL SE HA HECHO UNA EXHAUSTIVA RECOPILACION Y ANALISIS DE LA INFORMACION QUE APORTA CADA DOCENTE:
LA MAESTRA DEL PRIMER GRADO GRUPO“A” MANIFIESTA QUE OBSERVA QUE SUS ALUMNOS PRESENTAN PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA YA QUE LA MAYORIA AUN NO TIENE ACCESO AL ALFABETO COMO ES DESEADO.
IGUALMENTE LA MAESTRA DEL PRIMER GRADO GRUPO “B”MANIFIESTA LA MISMA SITUACION.
LAS MAESTRAS QUE IMPARTEN SEGUNDO GRADO “A” Y “B” LLEGAN A LA CONCLUSION QUE SUS ALUMNOS YA ACCEDEN ESCRIBEN Y LEEN PERO TIENEN PROBLEMAS CON LA COMPRENSION LECTORA, YAQUE LES PONEN EJERCICIOS, COMO CUESTIONARIOS, PROBLEMAS, PREGUNTAS Y LOS ALUMNOS NO RESPONDEN EN FORMA ADECUADA POR QUE NO COMPRENDEN LO QUE LEEN.
LA MAESTRA DE TRECER GRADO COINCIDE EN LA MISMASITUACION.
SE REALIZO EL CUESTIONAMIENTO Y ANALISIS A LA MAESTRA DE CUARTO GRADO LLEGANDO A LA CONCLUSION DE QUE SUS ALUMNOS PRESENTAN PROBLEMAS CON LA ESCRITURA.
AL REALIZAR LA INVESTIGACON CON ELGRUPO DE QUINTO RADO EL MAESTRO MANIFIESTA QUE SUS ALUMNOS PRESENTAN PROBLEMAS POR QUE TIENEN FALTA DE INTERES EN LA LECTURA.
Y EL MAESTRO DE SEXTO GRADO DESPUES DE HABER REALIZADO LA DETECON...
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