Proyecto escolar
Páginas: 18 (4414 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2010
SECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
SECRETARIA DE EDUCACION
ESCUELA PRIMARIA
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
CLAVE DE C.T. 07DPR3464R ZONA ESCOLAR 153 SECTOR 23
CICLO ESCOLAR 2007-2008
PROYECTO ESCOLAR
“LA COLABORACION DEL COLECTIVO DOCENTE PARA PROMOVER Y DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN LOS ALUMNOS”.PRESENTAN:
EL COLECTIVO DOCENTE:
SALLY LOPEZ BERMUDEZ
MARTHA ELENA RAMIREZ SOLIS
ADELA SANDOVAL ROSARIO
LORENA VAZQUEZ MORENO
JOSE LEONARDO GONZALEZ DE LEON
EJIDO EL MANACAL, TAPACHULA; CHIAPAS. SEPTIEMBRE DEL 2007
INTRODUCCION
A partir de las reflexiones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela primaria, específicamente en los temas de lacomprensión lectora y del desarrollo del pensamiento lógico matemático, los docentes de este colectivo hemos compartido nuestras experiencias de trabajo, para permitirnos realizar un balance certero del trabajo docente, el desempeño de los alumnos y la participación de los padres de familia, para después poder definir algunas estrategias y actividades para ser desarrolladas en las aulas, en beneficiode toda la comunidad educativa y en particular de nuestros alumnos.
Dos de los principales objetivos de la educación primaria son desarrollar en los niños la capacidad de comunicación, que en la escuela se concreta a la capacidad de comprensión de diversos textos para que en su momento tengan la oportunidad de expresarse con claridad y coherencia, logrando una mejor integración a su comunidad alenfrentar con éxito sus problemas cotidianos. Problemas que seguramente también requieren de las habilidades de los educandos para emplear sus conocimientos matemáticos para la solución de los problemas que en la vida real enfrenta día a día.
Estando conscientes de la trascendencia de estos objetivos, nos reunimos para reflexionar sobre los diversos problemas que se viven en el aula conrespecto a la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático y partiendo de ello, acordamos algunas medidas para apoyar el aprendizaje de nuestros alumnos; las cuales están circunscritas en este proyecto, que se ofrece a los alumnos de la Escuela Primaria “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” como una alternativa de solución y un compromiso personal que los docentes aceptamos para la orientación denuestra práctica docente.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL.-
El presente proyecto fue elaborado y se pretende desarrollar durante el actual ciclo escolar 2007-2008, en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo y Costilla”, con clave de centro de trabajo 07DPR3464R, adscrita a la Zona Escolar 153, correspondiente a la Jefatura del Sector 23, con cabecera oficial en la ciudad de Tapachula, Chiapas.Caracterización de la Comunidad:
Ubicación geográfica.- Este centro educativo se encuentra ubicado en el ejido El Manacal, el cual se sitúa en la parte norte de Tapachula; que trasladándose en automóvil desde la cabecera municipal, se recorren 20 minutos aproximados sobre la carretera que conduce a Nueva Alemania y 45 minutos de terracería.
Situación Económica.- Esta comunidad es rural, cuenta con unapoblación aproximada de 1200 habitantes, encontrándose en la parte sierra del municipio. Teniendo como principal actividad productiva el monocultivo del café, que trae como consecuencia la disminución considerable de los ingresos en la economía familiar, generando problemas tales como: emigración, desempleo, alcoholismo y desintegración familiar. Cabe señalar que para este ciclo escolar, un 85 porciento de la comunidad estudiantil cuentan con el beneficio del Programa del gobierno federal de OPORTUNIDADES, lo cual representa un apoyo económico necesario y oportuno.
Aspecto educativo.- Las instituciones que prestan el servicio educativo a la comunidad corresponden al nivel básico y son: Un Jardín de Niños, atendido por una maestra; una escuela primaria, atendida por cinco docentes y...
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
SECRETARIA DE EDUCACION
ESCUELA PRIMARIA
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
CLAVE DE C.T. 07DPR3464R ZONA ESCOLAR 153 SECTOR 23
CICLO ESCOLAR 2007-2008
PROYECTO ESCOLAR
“LA COLABORACION DEL COLECTIVO DOCENTE PARA PROMOVER Y DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN LOS ALUMNOS”.PRESENTAN:
EL COLECTIVO DOCENTE:
SALLY LOPEZ BERMUDEZ
MARTHA ELENA RAMIREZ SOLIS
ADELA SANDOVAL ROSARIO
LORENA VAZQUEZ MORENO
JOSE LEONARDO GONZALEZ DE LEON
EJIDO EL MANACAL, TAPACHULA; CHIAPAS. SEPTIEMBRE DEL 2007
INTRODUCCION
A partir de las reflexiones sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela primaria, específicamente en los temas de lacomprensión lectora y del desarrollo del pensamiento lógico matemático, los docentes de este colectivo hemos compartido nuestras experiencias de trabajo, para permitirnos realizar un balance certero del trabajo docente, el desempeño de los alumnos y la participación de los padres de familia, para después poder definir algunas estrategias y actividades para ser desarrolladas en las aulas, en beneficiode toda la comunidad educativa y en particular de nuestros alumnos.
Dos de los principales objetivos de la educación primaria son desarrollar en los niños la capacidad de comunicación, que en la escuela se concreta a la capacidad de comprensión de diversos textos para que en su momento tengan la oportunidad de expresarse con claridad y coherencia, logrando una mejor integración a su comunidad alenfrentar con éxito sus problemas cotidianos. Problemas que seguramente también requieren de las habilidades de los educandos para emplear sus conocimientos matemáticos para la solución de los problemas que en la vida real enfrenta día a día.
Estando conscientes de la trascendencia de estos objetivos, nos reunimos para reflexionar sobre los diversos problemas que se viven en el aula conrespecto a la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático y partiendo de ello, acordamos algunas medidas para apoyar el aprendizaje de nuestros alumnos; las cuales están circunscritas en este proyecto, que se ofrece a los alumnos de la Escuela Primaria “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” como una alternativa de solución y un compromiso personal que los docentes aceptamos para la orientación denuestra práctica docente.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL.-
El presente proyecto fue elaborado y se pretende desarrollar durante el actual ciclo escolar 2007-2008, en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo y Costilla”, con clave de centro de trabajo 07DPR3464R, adscrita a la Zona Escolar 153, correspondiente a la Jefatura del Sector 23, con cabecera oficial en la ciudad de Tapachula, Chiapas.Caracterización de la Comunidad:
Ubicación geográfica.- Este centro educativo se encuentra ubicado en el ejido El Manacal, el cual se sitúa en la parte norte de Tapachula; que trasladándose en automóvil desde la cabecera municipal, se recorren 20 minutos aproximados sobre la carretera que conduce a Nueva Alemania y 45 minutos de terracería.
Situación Económica.- Esta comunidad es rural, cuenta con unapoblación aproximada de 1200 habitantes, encontrándose en la parte sierra del municipio. Teniendo como principal actividad productiva el monocultivo del café, que trae como consecuencia la disminución considerable de los ingresos en la economía familiar, generando problemas tales como: emigración, desempleo, alcoholismo y desintegración familiar. Cabe señalar que para este ciclo escolar, un 85 porciento de la comunidad estudiantil cuentan con el beneficio del Programa del gobierno federal de OPORTUNIDADES, lo cual representa un apoyo económico necesario y oportuno.
Aspecto educativo.- Las instituciones que prestan el servicio educativo a la comunidad corresponden al nivel básico y son: Un Jardín de Niños, atendido por una maestra; una escuela primaria, atendida por cinco docentes y...
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