Proyecto Escolar

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION FISICA
CLAVE: 12ENL0004E

PROYECTO ESCOLAR

TÍTULO: ¡¡A divertirnos todos!!

Coordinador: Jorge Luis Salim Gaona Espejel

Fecha de aplicación: Diciembre de 2010

Asesora: L. E. F. Miriam Calderón Sánchez.

Acapulco, GroDiciembre de 2010.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

A) ANTECEDENTES

“La mayoría de los problemas en el contexto familiar y en la vida se resolverían si nos esforzáramos por tener una buena comunicación, principalmente entre padres e hijos. Hay muchas formas de hacerlo, con gestos, miradas, palabras, con música, con la lectura, etc. La comunicación es parte esencial para el desarrollo integralde los niños.
Cuando solo utilizamos el lenguaje verbal hablamos de diálogo, hay padres que procuran crear un clima de diálogo con sus hijos e intentan verbalizar todo, por lo cual pasan a ser interrogadores y los hijos por no escuchar se escapan con evasivas. Un diálogo es una interacción, es por eso que se debe de permitir la intervención de todos los participantes.
Debido a lafalta de comunicación y convivencia principalmente entre padres e hijos, surge la necesidad de buscar herramientas que propicien el acercamiento entre ambos ya que a falta de estos estímulos, los niños crecen siendo inseguros, antisociales, temerosos; con una cantidad enorme de problemas que afectan su calidad de vida.
Los padres no les dedican tiempo a sus hijos debido a las ocupaciones, yaque son absorbidas por estas principalmente en el trabajo y al llegar a casa el tiempo denominado “libre” lo utilizan para descansar o dormir, quedando fuera la convivencia con los hijos”. [1]
“Es muy común que los padres e hijos tengan disputas, discusiones, problemas y diferentes puntos de vista. No sólo en aspectos generales de la vida cotidiana, si no también en el modo de verse los unosrespecto a los otros.
En realidad, la raíz de los problemas entre padres e hijos viene principalmente de dos aspectos: Diferencias generacionales y el distinto rol familiar. Los hijos viven otro “mundo” que el que vivieron sus padres. Una de las claras diferencias entre padres e hijos que generan disputas es la diferencia generacional entre ambos. “. [2]____________________________________________________________

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[1]http://www.guiainfantil.com/educacion/familia/dialogo.htm
[2]http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/padres-e-hijos-disputas-y-diferencias

C) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

Entre los principales factores que impiden que los alumnos lleven a cabo un desarrollo de forma integral son: el desinterés por quererintegrarse a las actividades de educación física y ser partícipe de éstas negándose por completo para realizar las acciones propuestas, creando en el niño un hábito negativo ante la actividad física; la poca socialización que existe entre los alumnos y la falta de integración entre ellos es como los demás, un problema grave ya que al no existir éstos la sesión de educación física se complica parallevar a cabo las actividades propuestas y que están planteadas en relación a dichos puntos.
Así como también se plantea a la familia como principal factor del problema ya que es ahí donde el niño va formando su carácter y conducta de acuerdo a las características de ésta, sus estilos de vida, hábitos y costumbres los cuales determinarán el desarrollo constante del alumno. Sumándole la pocaconvivencia que existe entre padres he hijos por motivo de la falta de tiempo que tienen quizá por el trabajo o por otras actividades que impiden estar con ellos, así como la poca comunicación y el desinterés por estar en constante relación con el niño y preocuparse por sus necesidades e intereses, saber por qué problemas están pasando y de qué manera poder ayudarlo.
Haciendo mención de...