Proyecto escolar

Resumen:

Este proyecto está dirigido a alumnos y alumnas de esta escuela, consiste en la elaboración de una guía de campo de plantas y animales del patio de la escuela o de un lugar aledaño a éste. Los alumnos colectarán diversas especies de animales y vegetales los cuales, en cuanto a sus características morfológicas, clasificarán taxonómicamente, elaborarán claves de clasificación eidentificarán cada sector con el nombre de las especies vegetales y animales del lugar.
Justificación:

La falta de "asombro" de los escolares frente a los fenómenos que ocurren en la naturaleza, ha llevado a los alumnos a una actitud pasiva frente a hechos como el deterioro del entorno escolar. Se debe considerar que, junto con acciones ecologistas, debe haber una base científica la cual sin duda quelo aporta el trabajo sistemático realizado por toda la comunidad escolar. Si el alumno conoce el nombre de un árbol del patio de su escuela, le va ha producir un sentimiento de respeto ya no sólo será un árbol más sino que ahora tendrá identidad e intrínsecamente será respetado por los alumnos. Este estudio es además, considerado como un punto de partida para posteriores estudios ecológicos derelaciones entre especies, estudios de comunidades como de impacto ambiental.
Fundamentación teórica:

La clasificación taxonómica es, sin duda, una herramienta fundamental a la hora de estudiar la naturaleza desde el punto de vista ecológico y de conservación, cada estudio debe tener bases científicas sólidas y es necesario que los alumnos adquieran la habilidad de conocer a fondo los organismosque lo rodean teniendo así una mayor comprensión de su entorno y por ende mayor respeto a la vida.

Objetivos. Objetivos generales: 
* Valorar la importancia de conocer el entorno en que vivimos como un lugar lleno de vida que hay que respetar y cuidar, mejorando así nuestra calidad de vida.
* Desarrollar habilidades básicas sobre el método científico.
* Utilizar la tecnologíadisponible para la búsqueda de información.
* Fomentar la capacidad de trabajo en equipo.
* Estimular la capacidad de comunicación de los alumnos hacia la comunidad escolar.
 
Objetivos específicos: .
* Organizar el trabajo en equipos asumiendo las responsabilidades correspondientes.
* Adquirir habilidades de recolección de información.
* Buscar y seleccionar informaciónen Internet sobre técnicas de recolección de taxas vegetales e insectos.
* Consultar bibliografía relacionada con la clasificación de Flora y Fauna.
* Aplicar técnicas de recolección y montaje de especies vegetales y animales.
* Contactarse, a través de la red, con estudiantes de la misma asignatura de otros colegios.
* Clasificación de las especies vegetales y animales através de claves taxonómicas.
* Rotular cada especie vegetal con su nombre científico, origen y familia, incentivando la formación de un parque escolar.
* Elaborar una guía de campo de las especies animales y vegetales de la escuela o de un lugar aledaño.
* Diseñar una página Web con toda la clasificación realizada, incluyendo una clave taxonómica de clasificación.
* Presentar a lacomunidad escolar el trabajo realizado en forma de panel , dramatización y exposición e instar el desarrollo de proyectos tendientes a comprender las relaciones entre los diferentes componentes del ecosistema estudiado.

Resultados Esperados.

Que los aprendices:
* Valoren el trabajo colaborativo, interaccionando con todos los actores, tanto pares como profesores y cualquier persona quede alguna u otra manera proporcione ayuda para el desarrollo del proyecto.
* Lo adquieran como de base para posteriores trabajos de relaciones ecológicas y de conservación.
* Y toda la comunidad escolar valore en forma real a las especies de animales y vegetales que conviven con ellos en un plano de respeto a su supervivencia.
Metodología.
El proyecto se desarrollará en 4 etapas....