Proyecto Escolar
Páginas: 81 (20203 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 004
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 75
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE)
2011-2016
Que presenta el colectivo de la:
Escuela Secundaria Técnica #75 Turno Matutino C.C.T. 25DST0078E
Domicilio:Infonavit Barrancos S/n. Culiacán Sin.
Nombre de director.: Profr. Ricardo González Aispuro
Nombre del presidente del CEPS: Omar Inzunza Quiroa
Nombre del presidente de la APF: Leopoldo Manjarréz Loaiza
Etapa: Invitado
Octubre de 2012PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE)
“VISIÓN 2011- 2016”
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2012-2013
Que presenta el colectivo de la:
Escuela Secundaria Técnica #75 Turno Matutino. C.C.T. 25DST0078E
Domicilio: Infonavit Barrancos S/n. Culiacán Sin. Zona escolar: 004
Nombre de director.: Profr. Ricardo González Aispuro
Nombre del presidente delCEPS: Omar Inzunza Quiroa
Nombre del presidente de la APF: Leopoldo Manjarréz Loaiza
Etapa. Invitado
Octubre de 2012
EL CONTEXTO ESCOLAR
La Escuela Secundaria Técnica 75 fundada en 1991, se ubica al Sureste de la ciudad de Culiacán, en la colonia Infonavit-Barrancos, cuyo origen se remonta al año de 1992, actualmente rodeada por otros fraccionamientos y colonias populares desde donde llegan los alumnos a recibir el servicio educativo. Con relación a los habitantes de estos lugares se pueden ubicar entre profesionistas de diferentes campos, jornaleros, obreros, como de otras actividades. En alusión a los servicios se puede mencionar que estascolonias cuentan con: electricidad, agua potable, drenaje, teléfono, cable visión e internet. De la escuela se puede mencionar, que fue construida por CAPFCE (hoy ISIFE), cuyas instalaciones actualmente están constituida por 31 aulas, dos laboratorios (física, química), seis talleres ( Informática, Climatización y refrigeración, Electrónica, Comunicación y Sistema de Control, Diseño de circuitosEléctricos, Ofimática, y Confección del Vestido e industria Textil) una plaza cívica, una cancha de usos múltiple, dos módulos de servicios sanitarios, a espacio de Red Escolar, una biblioteca, área de cooperativa escolar, un transporte escolar y una área administrativa, todo ello en buenas condiciones. Con respecto a su estructura, en estos momentos atiende doce primeros, doce segundos y doce tercerosen un turno mixto, con una población de alumnos de 1728 atendidos por un director, dos subdirectores, 58 académicos, cinco técnicos, diez prefectos, dos trabajadoras sociales, dos coordinadores académicos, un coordinador de tecnologías, dos coordinadores de SEC, diez secretarias, un contralor, un almacenista, siete manuales, dos veladores, uno de mantenimiento y dos bibliotecarias.AUTOEVALUACIÓN INICIAL
El ciclo escolar 2010-2011, representa el inicio de nuevos retos que tiene como referente lo que se hizo y dejó de hacerse en el ámbito de la gestión escolar, entendida según Pozner (1997) como “el conjunto de acciones, relacionadas entre sí, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en-con-para lacomunidad educativa”. En este sentido, la autoevaluación como forma de análisis y diálogo de la situación actual de la escuela y sus procesos de organización y funcionamiento (documento PEC), vino a constituirse en una estrategia de trabajo que permitió valorar justamente ese estado actual de la escuela en cada una de su dimensiones (Pedagógico-curricular, Organizativa, Administrativa y...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN ESCOLAR 004
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 75
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE)
2011-2016
Que presenta el colectivo de la:
Escuela Secundaria Técnica #75 Turno Matutino C.C.T. 25DST0078E
Domicilio:Infonavit Barrancos S/n. Culiacán Sin.
Nombre de director.: Profr. Ricardo González Aispuro
Nombre del presidente del CEPS: Omar Inzunza Quiroa
Nombre del presidente de la APF: Leopoldo Manjarréz Loaiza
Etapa: Invitado
Octubre de 2012PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE)
“VISIÓN 2011- 2016”
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2012-2013
Que presenta el colectivo de la:
Escuela Secundaria Técnica #75 Turno Matutino. C.C.T. 25DST0078E
Domicilio: Infonavit Barrancos S/n. Culiacán Sin. Zona escolar: 004
Nombre de director.: Profr. Ricardo González Aispuro
Nombre del presidente delCEPS: Omar Inzunza Quiroa
Nombre del presidente de la APF: Leopoldo Manjarréz Loaiza
Etapa. Invitado
Octubre de 2012
EL CONTEXTO ESCOLAR
La Escuela Secundaria Técnica 75 fundada en 1991, se ubica al Sureste de la ciudad de Culiacán, en la colonia Infonavit-Barrancos, cuyo origen se remonta al año de 1992, actualmente rodeada por otros fraccionamientos y colonias populares desde donde llegan los alumnos a recibir el servicio educativo. Con relación a los habitantes de estos lugares se pueden ubicar entre profesionistas de diferentes campos, jornaleros, obreros, como de otras actividades. En alusión a los servicios se puede mencionar que estascolonias cuentan con: electricidad, agua potable, drenaje, teléfono, cable visión e internet. De la escuela se puede mencionar, que fue construida por CAPFCE (hoy ISIFE), cuyas instalaciones actualmente están constituida por 31 aulas, dos laboratorios (física, química), seis talleres ( Informática, Climatización y refrigeración, Electrónica, Comunicación y Sistema de Control, Diseño de circuitosEléctricos, Ofimática, y Confección del Vestido e industria Textil) una plaza cívica, una cancha de usos múltiple, dos módulos de servicios sanitarios, a espacio de Red Escolar, una biblioteca, área de cooperativa escolar, un transporte escolar y una área administrativa, todo ello en buenas condiciones. Con respecto a su estructura, en estos momentos atiende doce primeros, doce segundos y doce tercerosen un turno mixto, con una población de alumnos de 1728 atendidos por un director, dos subdirectores, 58 académicos, cinco técnicos, diez prefectos, dos trabajadoras sociales, dos coordinadores académicos, un coordinador de tecnologías, dos coordinadores de SEC, diez secretarias, un contralor, un almacenista, siete manuales, dos veladores, uno de mantenimiento y dos bibliotecarias.AUTOEVALUACIÓN INICIAL
El ciclo escolar 2010-2011, representa el inicio de nuevos retos que tiene como referente lo que se hizo y dejó de hacerse en el ámbito de la gestión escolar, entendida según Pozner (1997) como “el conjunto de acciones, relacionadas entre sí, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en-con-para lacomunidad educativa”. En este sentido, la autoevaluación como forma de análisis y diálogo de la situación actual de la escuela y sus procesos de organización y funcionamiento (documento PEC), vino a constituirse en una estrategia de trabajo que permitió valorar justamente ese estado actual de la escuela en cada una de su dimensiones (Pedagógico-curricular, Organizativa, Administrativa y...
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