Proyecto escolar
Páginas: 16 (3760 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2010
PROYECTO
2010 - 2011
COLEGIO AMERICANO
PRESENTACIÓN PROYECTO
RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y FORMACIÓN ES EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO DE ESCUELA YA QUE MUESTRA CON EVIDENTE CLARIDAD SU ADECUACIÓN A LAS EXIGENCIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y A LOS NUEVOS RETOS QUE TIENEN QUE AFRONTAR DIRECTIVOS, MAESTROS, ALUMNOS, Y PADRES DE FAMILIA PARA ALCANZAR EL ÉXITO.
LA CRECIENTEINTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD INFLUYE CADA VES MAS EN EL ROL DEL DOCENTE, LA TAREA PUES DEBE DIRIGIRSE FUNDAMENTALMENTE HACIA EL ALUMNO Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, EL DOCENTE DEBE DE ACTUAR COMO MEDIADOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, DEBE ESTIMULAR Y MOTIVAR, APORTAR CRITERIOS Y DIAGNOSTICAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE, DEBE SER ESPECIALISTA EN RECURSOS Y MEDIOS,CLARIFICAR Y APORTAR VALORES Y AYUDAR A QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS QUE LOS IDENTIFICARAN COMO INDIVIDUO, POR ÚLTIMO DEBE PROMOVER Y FACILITAR LAS RELACIONES HUMANAS EN LA CLASE Y EN EL CENTRO. POR OTRO LADO EL COLEGIO AMERICANO SE COMPROMETE EN MEJORAR LA TAREA DOCENTE, EL PROFESOR TIENE QUE CONTRASTAR CONTINUAMENTE SUS OPINIONES Y SUS TEORÍAS CON LOS DE LOS COMPAÑEROS Y CON LASEVIDENCIAS DE UNA REFLEXIÓN RIGUROSA SOBRE SU TRABAJO.
AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR
PEDAGÓGICA-CURRICULAR
CONTRIBUIR A QUE EL SISTEMA EDUCATIVO OFREZCA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, CON EQUIDAD A TODOS SUS ALUMNOS, COMO REQUIERE EL MUNDO DE HOY Y RECLAMA LA SOCIEDAD MEXICANA, EL GRUPO COLEGIADO DEL EL COLEGIO PRACTICO UN DIAGNOSTICO PARA CONOCER LA REALIDAD DE SU ENTORNO EN RELACIÓNA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE; PARA ESTO SE CONSULTARON LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS: LIBROS DE TEXTO, DOCUMENTOS DE LA REFORMA EDUCATIVA, RESULTADOS DE EXAMEN ENLACE, OLIMPIADA DE CONOCIMIENTO, CUADERNOS DE LOS ALUMNOS, EXÁMENES, ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES Y USO DEL TIEMPO EN LOS ALUMNOS Y MAESTROS.
EL COLEGIO CUENTA CON 3 DOCENTES FRENTE A GRUPO, UN DIRECTIVO YPERSONAL ADMINISTRATIVO. LA PREOCUPACIÓN DEL PROFESORADO POR PROFESIONALIZAR SU PRACTICA PEDAGÓGICA ES UN HECHO EVIDENTE Y SIEMPRE VIGENTE. COMO MUESTRA SE REALIZAN CURSO Y CAPACITACIONES AL INTERIOR DEL COLEGIO, SE PRETENDE LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS MEDIANTE LAS TAREAS Y LA FUNCIONES QUE DESEMPEÑABAN.
POR ULTIMO RECONOCEMOS QUE NOSOTROS LOS DOCENTES Y DIRECTIVO DEBEMOS INSCRIBIRNOS EN UNPROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA ACTUALIZANDO NUESTRA METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LAS ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA ELABORACIÓN DE JUICIOS A PARTIR DE CRITERIOS ESTABLECIDOS, TOMA DE DECISIONES QUE CONDUZCA A LA ELECCIÓN Y A LA APLICACIÓN DE LA DE LA ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN MAS ADECUADA QUE CONDUZCA A MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DOCENTE Y POR ENDEEL MEJORAMIENTO INTEGRAL DE NUESTROS EDUCANDOS.
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
EN TODA ORGANIZACIÓN SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DE SUS INTEGRANTES (DIRECTIVOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA) PARA EL LOGRO DE UN OBJETIVO COMÚN, ASUMIENDO CADA UNO SU PROPIA RESPONSABILIDAD, ADQUIRIENDO ACTITUDES DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN, QUE LES FACILITE LA TOMA DE DECISIONES, JERARQUIZAR NECESIDADES, PLANIFICARY PROGRAMAR. DE CARA AL FUTURO ES NECESARIO PENSAR EN LAS DIVERSAS TENDENCIAS, EL GRUPO COLEGIADO, EL COLEGIO A BUSCADO ESTRATEGIAS, ALTERNATIVAS PARA DAR FUNCIONALIDAD A TODAS AQUELLAS COMISIONES QUE SE CONSIDEREN NECESARIAS PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE LA TAREA EDUCATIVA, POR EJEMPLO CONSEJOS TÉCNICOS. EN EL CICLO ESCOLAR PASADO 2009/2010 HEMOS APROVECHADO EL ESPACIO COLEGIADO, LAS REUNIONES DETRABAJO PARA ASESORAR A LOS DOCENTES, CON EL ANIMO DE PROPORCIONAR LA HERRAMIENTAS PROFESIONALES BÁSICAS DONDE MEJORO LA ORGANIZACIÓN EN RELACIÓN AL USO DEL TIEMPO Y PARA ESTE CICLO ESCOLAR 2010/2011 BUSCAREMOS ESTRATEGIA ADECUADAS PARA SEGUIR MANTENIENDO UN BUENA ORGANIZACIÓN EN TODOS LO ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS EN EL COLEGIO...
2010 - 2011
COLEGIO AMERICANO
PRESENTACIÓN PROYECTO
RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y FORMACIÓN ES EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO DE ESCUELA YA QUE MUESTRA CON EVIDENTE CLARIDAD SU ADECUACIÓN A LAS EXIGENCIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y A LOS NUEVOS RETOS QUE TIENEN QUE AFRONTAR DIRECTIVOS, MAESTROS, ALUMNOS, Y PADRES DE FAMILIA PARA ALCANZAR EL ÉXITO.
LA CRECIENTEINTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD INFLUYE CADA VES MAS EN EL ROL DEL DOCENTE, LA TAREA PUES DEBE DIRIGIRSE FUNDAMENTALMENTE HACIA EL ALUMNO Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, EL DOCENTE DEBE DE ACTUAR COMO MEDIADOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, DEBE ESTIMULAR Y MOTIVAR, APORTAR CRITERIOS Y DIAGNOSTICAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE, DEBE SER ESPECIALISTA EN RECURSOS Y MEDIOS,CLARIFICAR Y APORTAR VALORES Y AYUDAR A QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS QUE LOS IDENTIFICARAN COMO INDIVIDUO, POR ÚLTIMO DEBE PROMOVER Y FACILITAR LAS RELACIONES HUMANAS EN LA CLASE Y EN EL CENTRO. POR OTRO LADO EL COLEGIO AMERICANO SE COMPROMETE EN MEJORAR LA TAREA DOCENTE, EL PROFESOR TIENE QUE CONTRASTAR CONTINUAMENTE SUS OPINIONES Y SUS TEORÍAS CON LOS DE LOS COMPAÑEROS Y CON LASEVIDENCIAS DE UNA REFLEXIÓN RIGUROSA SOBRE SU TRABAJO.
AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR
PEDAGÓGICA-CURRICULAR
CONTRIBUIR A QUE EL SISTEMA EDUCATIVO OFREZCA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, CON EQUIDAD A TODOS SUS ALUMNOS, COMO REQUIERE EL MUNDO DE HOY Y RECLAMA LA SOCIEDAD MEXICANA, EL GRUPO COLEGIADO DEL EL COLEGIO PRACTICO UN DIAGNOSTICO PARA CONOCER LA REALIDAD DE SU ENTORNO EN RELACIÓNA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE; PARA ESTO SE CONSULTARON LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS: LIBROS DE TEXTO, DOCUMENTOS DE LA REFORMA EDUCATIVA, RESULTADOS DE EXAMEN ENLACE, OLIMPIADA DE CONOCIMIENTO, CUADERNOS DE LOS ALUMNOS, EXÁMENES, ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES Y USO DEL TIEMPO EN LOS ALUMNOS Y MAESTROS.
EL COLEGIO CUENTA CON 3 DOCENTES FRENTE A GRUPO, UN DIRECTIVO YPERSONAL ADMINISTRATIVO. LA PREOCUPACIÓN DEL PROFESORADO POR PROFESIONALIZAR SU PRACTICA PEDAGÓGICA ES UN HECHO EVIDENTE Y SIEMPRE VIGENTE. COMO MUESTRA SE REALIZAN CURSO Y CAPACITACIONES AL INTERIOR DEL COLEGIO, SE PRETENDE LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS MEDIANTE LAS TAREAS Y LA FUNCIONES QUE DESEMPEÑABAN.
POR ULTIMO RECONOCEMOS QUE NOSOTROS LOS DOCENTES Y DIRECTIVO DEBEMOS INSCRIBIRNOS EN UNPROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA ACTUALIZANDO NUESTRA METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LAS ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA ELABORACIÓN DE JUICIOS A PARTIR DE CRITERIOS ESTABLECIDOS, TOMA DE DECISIONES QUE CONDUZCA A LA ELECCIÓN Y A LA APLICACIÓN DE LA DE LA ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN MAS ADECUADA QUE CONDUZCA A MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DOCENTE Y POR ENDEEL MEJORAMIENTO INTEGRAL DE NUESTROS EDUCANDOS.
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
EN TODA ORGANIZACIÓN SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DE SUS INTEGRANTES (DIRECTIVOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA) PARA EL LOGRO DE UN OBJETIVO COMÚN, ASUMIENDO CADA UNO SU PROPIA RESPONSABILIDAD, ADQUIRIENDO ACTITUDES DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN, QUE LES FACILITE LA TOMA DE DECISIONES, JERARQUIZAR NECESIDADES, PLANIFICARY PROGRAMAR. DE CARA AL FUTURO ES NECESARIO PENSAR EN LAS DIVERSAS TENDENCIAS, EL GRUPO COLEGIADO, EL COLEGIO A BUSCADO ESTRATEGIAS, ALTERNATIVAS PARA DAR FUNCIONALIDAD A TODAS AQUELLAS COMISIONES QUE SE CONSIDEREN NECESARIAS PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE LA TAREA EDUCATIVA, POR EJEMPLO CONSEJOS TÉCNICOS. EN EL CICLO ESCOLAR PASADO 2009/2010 HEMOS APROVECHADO EL ESPACIO COLEGIADO, LAS REUNIONES DETRABAJO PARA ASESORAR A LOS DOCENTES, CON EL ANIMO DE PROPORCIONAR LA HERRAMIENTAS PROFESIONALES BÁSICAS DONDE MEJORO LA ORGANIZACIÓN EN RELACIÓN AL USO DEL TIEMPO Y PARA ESTE CICLO ESCOLAR 2010/2011 BUSCAREMOS ESTRATEGIA ADECUADAS PARA SEGUIR MANTENIENDO UN BUENA ORGANIZACIÓN EN TODOS LO ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS EN EL COLEGIO...
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