Proyecto: Escribir Una Narración A Partir De La Lectura De Un Cuento, Fábula O Leyenda De La Literatura Indígena Mexicana

LUNES 20 | MARTES 21 | MIÉRCOLES 22 | JUEVES 23 | VIERNES 24 |
Asignaturas:EspañolCiencias NaturalesEducación Física | Asignaturas:EspañolGeografíaMatemáticasMúsica |Asignaturas:EspañolHistoriaMatemáticas | Asignaturas:EspañolBibliotecaInglésComputación | Asignaturas:EspañolMatemáticasFormación Cívica y Ética |
Secuencia didáctica: * Leer con los niños la leyenda “Tecuciztécatl yNanahuatzin”, preguntar ¿conocen alguna leyenda indígena que explique el origen de algo (el Sol, el fuego, los volcanes, el maíz)? Comentar sus respuestas en el grupo. * Dividir al grupo en equipos y pediridentifiquen los momentos (inicio, desarrollo y desenlace). * Contestar el ejercicio de retroalimentación “Características de los textos narrativos” * Entregar a los niños el cuento “La chispaeléctrica” y pedir identifiquen sus momentos (inicio, desarrolla y desenlace). * Pedir a los niños mencionen el tema central del cuento y lean las páginas 111-113 del libro de texto de CienciasNaturales. * Realizar en equipos el experimento ¿Se atraen o rechazan?, escribir sus conclusiones y compartirlas con el grupo. * Contestar el ejercicio “Formas de electrizar un cuerpo”. | Secuenciadidáctica: * Recordar con los niños la lectura que el día anterior hicieron de la leyenda “Tecuciztécatl y Nanahuatzin” y preguntar ¿Cómo se relacionan los acontecimientos entre sí?, ¿Tienen algunaconsecuencia las acciones de los personajes?, ¿Cuál? y ¿Por qué esta consecuencia se convierte en causa de otra? * Pedir en equipos que identifiquen las causas y consecuencias de las que habla la leyenday contestar de forma grupal el ejercicio de la página 117 del libro de texto de español. * Leer el cuento “El rey y sus caprichos” y pedir pongan atención en los materiales de los que se habla en elcuento. * Mostrar a los niños los siguientes materiales: oro, plata, carbón, sal y yeso. * Leer las páginas 127 y 129 del libro de texto de Geografía. * Pedir que de forma colaborativa...