Proyecto Escuela De Padres
Páginas: 5 (1100 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA
PROYECTO DE ESCUELA PARA PADRES
San Cristóbal, Febrero 2010
INTRODUCCION
El ejercicio de la orientación de la conducta implica una serie de acciones que abarcan la complejidad del ser humano como entebio-psico-social. Así, de esta manera, un orientador atiende la individualidad del hombre y también su operatividad como ser que integra el entramado social.
De esta manera, es imprescindible la instrucción para padres en la crianza de sus hijos, ya que según algunos académicos, la familia es agente principal de control social, por lo tanto, se hace necesario conocer cómo establecer un plan de Escuelapara padres para ejecutarse según las necesidades detectadas en una muestra determinada, a fin de dotar a los padres de conocimientos y herramientas que coadyuven a la formación integral de los hijos, para que puedan desenvolverse de una manera operativa en la sociedad.
A continuación se presenta un plan de orientación diseñado según la metodología establecida para tal fin, luego de que laEducación para padres se encuentra difundida en el mundo a través del tiempo dada importancia para la sociedad.
JUSTIFICACIÓN
La realidad social de los últimos tiempos ha demostrado una serie de eventos que ponen en peligro el orden que debe existir para el desarrollo de la humanidad. Las cifras estadísticas de suicidio en jóvenes y adultos, consumo de drogas, abortosprovocados, delincuencia; y otros hechos menos graves pero no menos importantes como la deserción escolar, inseguridad emocional, divorcios, maternidad y paternidad no planificada, son considerablemente importantes. La percepción de estos hechos como “normales” agrava aun más la situación y evita que se identifique la causa del problema para atacarla.
Muchas son las causas que se atribuyen a estedetrimento, sin embargo, pocas apuntan acertadamente, se obvia la formación del niño y lo determinante que resulta sus primeros años de vida para la etapa adolescente y adulta. Se obvia también el hecho de que los seres humanos somos el resultado de un producto familiar, social y académico, entendiendo sin embargo la individualidad con la que se nace, pero incluso en este punto, se cree que lasparticularidades son modeladas por quienes ejercen la crianza.
Es por estos argumentos, que se hace indispensable la formación estructurada y metódica para los padres, que si bien, no garantiza éxito de los hijos, si dota de una serie de datos y herramientas que se traducirán en bienestar familiar y personal.
IMPORTANCIA
La importancia radica en asumir la maternidad y/opaternidad de manera responsable, participando de manera activa en la formación para padres, esta participación se traducirá posteriormente en una familia integrada y operativa, e hijos proactivos y, como consecuencia de esto, formadores de una sociedad evolucionada.
La institución en la cual se llevará a cabo la Escuela de formación para padres es el Preescolar Bolivariano Simoncito “PrineosII”, ubicado en la parte alta de la ciudad de San Cristóbal, en Pirineos II, antes de la Iglesia Santísima Trinidad, Estado Táchira. Este preescolar cuenta con una matrícula de 375 niños, 200 hembras y 175 varones.
PROYECTO DE PLAN DE ESCUELA PARA PADRES
1.- DIAGNÓSTICO: Para conocer las necesidades primordiales que tiene la población de la institución se haaplicado un cuestionario cerrado, compuesto por cuatro preguntas, referidas cada una a una temática diferente, este fue suministrado a padres y representantes en una asamblea, y posteriormente tabulado para la obtención de los resultados, que servirían de base para el diseño del plan. (Se anexa modelo de cuestionario cerrado aplicado a los padres y representantes de la institución)
Luego de...
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA
PROYECTO DE ESCUELA PARA PADRES
San Cristóbal, Febrero 2010
INTRODUCCION
El ejercicio de la orientación de la conducta implica una serie de acciones que abarcan la complejidad del ser humano como entebio-psico-social. Así, de esta manera, un orientador atiende la individualidad del hombre y también su operatividad como ser que integra el entramado social.
De esta manera, es imprescindible la instrucción para padres en la crianza de sus hijos, ya que según algunos académicos, la familia es agente principal de control social, por lo tanto, se hace necesario conocer cómo establecer un plan de Escuelapara padres para ejecutarse según las necesidades detectadas en una muestra determinada, a fin de dotar a los padres de conocimientos y herramientas que coadyuven a la formación integral de los hijos, para que puedan desenvolverse de una manera operativa en la sociedad.
A continuación se presenta un plan de orientación diseñado según la metodología establecida para tal fin, luego de que laEducación para padres se encuentra difundida en el mundo a través del tiempo dada importancia para la sociedad.
JUSTIFICACIÓN
La realidad social de los últimos tiempos ha demostrado una serie de eventos que ponen en peligro el orden que debe existir para el desarrollo de la humanidad. Las cifras estadísticas de suicidio en jóvenes y adultos, consumo de drogas, abortosprovocados, delincuencia; y otros hechos menos graves pero no menos importantes como la deserción escolar, inseguridad emocional, divorcios, maternidad y paternidad no planificada, son considerablemente importantes. La percepción de estos hechos como “normales” agrava aun más la situación y evita que se identifique la causa del problema para atacarla.
Muchas son las causas que se atribuyen a estedetrimento, sin embargo, pocas apuntan acertadamente, se obvia la formación del niño y lo determinante que resulta sus primeros años de vida para la etapa adolescente y adulta. Se obvia también el hecho de que los seres humanos somos el resultado de un producto familiar, social y académico, entendiendo sin embargo la individualidad con la que se nace, pero incluso en este punto, se cree que lasparticularidades son modeladas por quienes ejercen la crianza.
Es por estos argumentos, que se hace indispensable la formación estructurada y metódica para los padres, que si bien, no garantiza éxito de los hijos, si dota de una serie de datos y herramientas que se traducirán en bienestar familiar y personal.
IMPORTANCIA
La importancia radica en asumir la maternidad y/opaternidad de manera responsable, participando de manera activa en la formación para padres, esta participación se traducirá posteriormente en una familia integrada y operativa, e hijos proactivos y, como consecuencia de esto, formadores de una sociedad evolucionada.
La institución en la cual se llevará a cabo la Escuela de formación para padres es el Preescolar Bolivariano Simoncito “PrineosII”, ubicado en la parte alta de la ciudad de San Cristóbal, en Pirineos II, antes de la Iglesia Santísima Trinidad, Estado Táchira. Este preescolar cuenta con una matrícula de 375 niños, 200 hembras y 175 varones.
PROYECTO DE PLAN DE ESCUELA PARA PADRES
1.- DIAGNÓSTICO: Para conocer las necesidades primordiales que tiene la población de la institución se haaplicado un cuestionario cerrado, compuesto por cuatro preguntas, referidas cada una a una temática diferente, este fue suministrado a padres y representantes en una asamblea, y posteriormente tabulado para la obtención de los resultados, que servirían de base para el diseño del plan. (Se anexa modelo de cuestionario cerrado aplicado a los padres y representantes de la institución)
Luego de...
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