PROYECTO ESCUELA LIMPIA

LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
ESTRATEGIA DIDACTICA
PRODUCTO FINAL
Plan de Trabajo en torno al campo de la educación ambiental, bajo los enfoques y perspectivas analizadas dentro del curso.
ESC. SEC. GRAL. LAZARO CARDENAS
CVE. 30DES0044H ZONA ESC. 16
BOCA DEL RIO VER.


PROF. JOSE LUIS MARTINEZ GUERRERO GRADO Y GRUPO: 3º. G,H,I,J,

DIAGNOSTICO
En laEscuela Secundaria General “Lázaro Cárdenas”, se observa una gran cantidad de basura regada por todas las áreas de la escuela (aulas, áreas verdes, canchas, plaza cívica, patios, baños, aula de medios, etc.); algunas aulas no cuentan con bote de basura y en los espacios abiertos, los botes son escasos; en ocasiones, los desechos como hojas secas, papel y otros, son quemados al aire libre, noexiste ningún programa de tratamiento de desechos, las áreas verdes están muy descuidadas y con frecuencia se exagera en la poda de los árboles; lo que da a conocer que tanto el personal de la institución como los alumnos, adolecen de la cultura del cuidado del ambiente lo cual constituye un grave problema ya que no se cubren las expectativas de formación integral en el alumno que se pretendealcanzar en el perfil de egreso de la educación básica.

INTRODUCCIÓN
La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las escuelas que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de olores, infecciones, enfermedades y contaminación, además de constituir un problema de recolección y almacenamiento.
En los últimos años, la reutilización y procesamientode la basura, se ha ido organizando de tal manera que llegará el día en que los desperdicios sean fuente de riqueza para los grupos humanos que las generan.
La basura de las escuelas contiene muchos productos útiles para las compañías que reciclan plástico, papel, cartón, vidrio, etc. Para los empresarios resulta más económico invertir en estos materiales para la elaboración de sus productosque adquirir materia prima del ambiente y para todos resulta una ganancia ya que esto coadyuva al cuidado de los recursos naturales, a la disminución de la tala de árboles y por ende a la protección de medio ambiente..
De no realizar esta clasificación de los desechos generados el destino de la basura en las escuelas serian los tiraderos, en donde los deshechos inorgánicos pueden quedarenterrados sin descomponerse durante cientos de años contribuyendo significativamente a la contaminación de nuestro medio ambiente.
En este sentido el interés de realizar un proyecto dentro de la escuela Esc. Sec. Gral. “Lázaro Cárdenas” es contribuir a la limpieza de la misma, fomentar la cultura del reciclaje en los alumnos y personal del centro escolar, manejar un adecuado tratamiento de losresiduos y aprovechar la ganancia económica en actividades de reforestación y embellecimiento de las áreas verdes de la institución.

PLANTEAMIENTO:
¿Qué medidas se pueden adoptar en la Escuela Secundaria Gral. “Lázaro Cárdenas” para evitar que haya basura regada y mejorar el aspecto de todas sus áreas?

HIPOTESIS:
Promover el trabajo conjunto entre personal y alumnos implementandoestrategias de educación ambiental, reciclaje y colocación de botes en aulas y áreas específicas en la Escuela Secundaria General “Lázaro Cárdenas”, coadyuvará en la formación integral de los alumnos generando conciencia en el cuidado y protección del ambiente y a mejorar la imagen de la Institución.


JUSTIFICACION:
La Escuela Secundaria General núm. 3 “Lázaro Cárdenas” está ubicada en lacalle M. Carlón 406 del Ejido 1° de Mayo norte en Boca del Río, Ver. Es una escuela con una considerable infraestructura, cuenta con dieciocho aulas, dos salas de cómputo, siete espacios para talleres, una cooperativa escolar, una amplia sala de usos múltiples, una papelería, oficinas para el personal administrativo, una dirección, dos subdirecciones, una cancha de futbol con pista para correr,...