proyecto español primaria

ESPAÑOL BLOQUE V
Proyecto T IPO DE TEXTO Descriptivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar retratosescritos de personas.
COMPETENCIAS QUE SE INCREMENTAN
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
• Describepersonajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.
• Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionalespara describir. Comprensión e interpretación
• Inferencias a partir de la descripción.
• Formas de describir personas en función de un propósito.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Empleo del lenguaje para describir.
• Verbos, adverbios, adjetivos y frasespreposicionales utilizadas en descripciones.
ACTIVIDADES
Lo que conozco. Pág. 153.
• Reunir a los alumnos en equipos para comentar ¿en qué textos han leído descripciones de personas? ¿por qué creen que seaimportante describir a una persona lo más detalladamente posible?
• Platicar acerca de la descripción y leer la pág. 153. Comentar al respecto.
• Hacer un ejercicio describiendo objetos en elsalón.
• Leer la pág. 155 y rescatar los fragmentos descriptivos y fragmentos narrativos. Colorear con diferente color las frases.
Fichero del saber. Pág. 154.
• Anotar las características de lostextos narrativos y descriptivos y poner una frase como ejemplo de cada uno de ellos.
• Comentar las diferencias entre ambos textos.
A buscar. Pág. 155
• Buscar textos con descripciones de...