PROYECTO ESPAÑOL 2 SECUNDARIA PRIMERO


Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Lengua y Comunicación



ASIGNATURA: ESPAÑOL
PLANEACIÓN DE PROYECTO PARA PRIMER GRADO
Datos generales:
Escuela:
COLEGIO
Nombre:
CHAMBOR
Grupo:
ÚNICO
Nombre del profesor (a):
GERARDO MALDONADO PINEDO
Bloque: 1
Fecha:
Del 09 AL 20 de septiembre

PRÁCTICA GENERAL: Obtener y organizarinformación.
PRÁCTICA ESPECÍFICA: Buscar, seleccionar y registrar información de distintos textos.
ÁMBITO: Estudio

PROPÓSITOS:

EVALUACIÓN: Participación, ortografía, tareas, fichas de trabajo y mapa conceptual (Producto final)

PRODUCTOS PARCIALES: Investigación, Participación,fichas de trabajo.

PRODUCTO FINAL: Mapa conceptual y exposición

Nombre del proyecto: Los Ecosistemas y la lectura informativa.

¿Qué deben aprender los alumnos?
Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conservar la información de las fuentes. Al hacerlo:
Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos (buscar información sobre un tema de estudio o una situación socialdeterminada, conocer la opinión de otros sobre temas de interés general).
Buscar y seleccionar información de diversos textos de acuerdo con propósitos previamente definidos
Incorporarán el vocabulario técnico relevante para su investigación.
Condensarán la información o la amplían según el tipo de texto y su finalidad.










ASPECTOS A EVALUAR

INDICADORES
PROCESO:* Distingue derechos y obligaciones de un reglamento
* Identifica las características de organización textual y las formas verbales empleadas en los reglamentos.
* Establecen acuerdos sobre el propósito del reglamento que van a elaborar y el conjunto de normas a incluir.
* Discuten y toman decisiones sobre la forma en que van expresar las normas de un reglamento.
* Revisan la escrituradel reglamento y elaborar distintas versiones.
* Revisan las características formales de la versión definitiva. Aclaran dudas de gramática, puntuación y ortografía mediante la consulta de manuales.






PRODUCTO:







* Las situaciones nómadas se describen claramente y sin ambigüedades
* Se incorporan tanto obligaciones como derechos.
* Es consistente el modo de enunciar lasnormas, especialmente en las formas verbales.
* La distribución del espacio y manejo de marcas gráficas (letras, números, tipografía) para organizar el texto es adecuada.
* La puntuación y ortografía son adecuadas.












FIRMA DEL RESPONSABLE: _____________________________________

LUGAR Y FECHA: Aguascalientes, Ags., 07 de septiembre de 2013


Coordinadoracadémico
Directivo
Jefe de Enza o Supervisión

*Incluir los instrumentos de evaluaciónDirección de Educación Básica
Departamento de Fortalecimiento Curricular
Coordinación General de la Reforma de la Educación Secundaria







ASIGNATURA: ESPAÑOL
PLANEACIÓN DEL PROYECTO No. 4, PARA PRIMER GRADO
Datos generales:
Escuela:
SEC. GRAL No. 2
Nombre:
JOSÉ CLEMENTE OROZCO
Grupos:
“L”
Nombre del profesor (a):
MA. DEL ROSARIO ORTEGA TRANCOSOBloque:
SEGUNDO, 12 SESIONES.
Fecha:
12 DE OCTUBRE AL 1 DE NOVIEMBRE DEL 2006

Ámbito: ESTUDIO Práctica general: Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudios.

Práctica específica: Escribir un texto que integre la información de resúmenes y notas.


Nombre del proyecto: El planeta y...