Proyecto estadística

INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

UNIVERSIDAD VIRTUAL



ESTADISTICA EN LAS ORGANIZACIONES



PROYECTO INTEGRADOR / ENTREGA 2



EQUIPO 49

INTEGRANTES

Lucero Cardozo Horcasitas A01307549
Ricardo Bragado Salyano A01313361
Leslie Flores Mateos Mateos A00967582




Profesor Tutor: MA. LIC. Olga LydiaMartínez Cardona

SEMANA 7

Octubre 2011







Objetivo General:

Después de haber realizado la discusión colaborativa correspondiente, decidimos durante la materia Estadística en las organizaciones enfocar los conocimientos adquiridos en un proyecto de carácter social que a lo largo del curso nos provea de los conocimientos necesarios para que al finalizar el mismo se hayanobtenido los resultados suficientes para sustentar el mismo y que estos tengan un impacto favorable para el campo de estudio y/o la toma de acciones que conlleven a una mejor calidad de vida para la muestra con la que trabajaremos a lo largo del curso.


1. Definición del problema

¿Qué factores influyen en el rezago escolar dentro de los grupos indígenas en México?

A partir de lainterrogante anterior podremos definir cuáles son las variables que pueden tener un impacto suficiente dentro del problema del rezago escolar a nivel nacional.

A lo largo del proyecto se analizaran tales variables y cuál es la relación entre las mismas pretendiendo conocer las áreas de oportunidad que permitan disminuir o erradicar el problema

Los factores analizados se enfocan principalmentela estructura familiar ya que se considera los estudios del jefe de familia y las mujeres que desde temprana edad son madres.

1.1.1 Antecedentes:

Los pueblos y comunidades indígenas son considerados como un grupo prioritario dentro del plan nacional desarrollo el cual fomenta lo siguiente:

México debe su riqueza cultural y su carácter distintivo como pueblo único en el mundo a laherencia formidable de sus pueblos originarios. Su rico patrimonio en lenguas, arte y cultura convierten a México en una de las naciones latinoamericanas con mayor legado y población indígenas. El profundo carácter mestizo de la nación mexicana sólo puede explicarse por el pasado milenario y el presente enriquecedor de sus pueblos y comunidades indígenas.

Durante el periodo de la coloniala iglesia ocupo un papel fundamental dentro de la educación de los pueblos indígenas, sin embargo después este papel fue ocupado por el gobierno quien además se ocuparía de su desarrollo. (Caso 1973).

Desgraciadamente, los pueblos y comunidades indígenas aún no disfrutan de una situación social y económica propicia para el mejor desarrollo humano; se caracterizan por vivir en altosniveles de pobreza y en una situación de significativa desventaja. El combate al rezago social de los pueblos y las comunidades indígenas representa una de las áreas de política pública de mayor relevancia para el desarrollo armónico de México. Es fundamental que las políticas públicas que impulse el Gobierno Federal, en coordinación con las entidades federativas y los municipios, tengan un carácterespecífico en la perspectiva integral del Desarrollo Humano Sustentable para incrementar las capacidades de los pueblos y las comunidades indígenas e inicien, así, un círculo virtuoso de cambio sostenido no sólo por la acción gubernamental, sino también por su propia iniciativa.[1]

Actualmente se puede observar en diversas zonas de la república, una enseñanza informal la cual no ve nilegislada ni apoyada por los autoridades pertinentes, sin embargo para que el proceso educativo se desarrolle de manera escolarizada se requiere de la presencia del sistema educativo con todas sus normas, en particular del maestro que entable un vínculo con los alumnos. (Briseño 2003)


Después de haber analizado información teórica sobre el tema decidimos enfocar nuestro proyecto en este tema...