Proyecto estrategico

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA DEL ALTO ÍNDICE DE REPROBACIÓN EN EL PLANTEL

JUSTIFICACIÓN
Con el presente trabajo se pretende dar a conocer las causas de reprobación, estableciendo soluciones y otorgándoles, así mismo, un beneficio a los alumnos del Bachillerato Gral. Oficial “Nicolás Bravo” de San Antonio Tlatenco, Chiautzingo, Puebla y en general dar una alternativa deestudio para mejorar el rendimiento académico en los alumnos.
Tomando en cuenta el alto índice de reprobación en el municipio de San Antonio Tlatenco, pretendemos conocer y comprender las causas que afectan directa e indirectamente a los alumnos de Bachillerato, estableciendo soluciones posibles.

Este trabajo de investigación se justifica debido a la importancia de la aplicación de estrategiasdidácticas referente a la solución del problema del alto índice de reprobación en el plantel, ya que la estrategia didáctica es la secuencia de actividades que un profesor o un equipo de profesores diseñan para trabajar en el salón de clases alguno de los contenidos educativos de los planes y programas, con el fin de propiciar el aprendizaje significativo e interesar a los alumnos en el trabajoescolar. Por tal motivo, profesionalmente me preocupa que la mayoría de docentes han olvidado apoyarse en estrategias didácticas que interesen a los alumnos al trabajo en el aula, ya que todo esto repercute institucional y académicamente porque es preocupante la actitud que muestran los alumnos en clase, así como los resultados que obtienen en los exámenes de diagnóstico que aplica la Secretaría deEducación Pública, puesto que dichos resultados son muy bajos, lo cual socialmente afecta en primer lugar al alumno, a los padres de familia y a la Institución educativa en general.

Por tal motivo considero que la implementación de estrategias didácticas es parte del trabajo del profesor y es él la parte primordial para lograr una verdadera educación, la metodología didáctica ayudará a losdocentes del nivel medio superior a mejorar la calidad de exposición en sus materias y por lo tanto se logrará un aprendizaje significativo en los alumnos porque se incrementaría el nivel académico y el impacto de la institución hacia la sociedad.

Así el planteamiento del problema se realiza en el Bachillerato Gral.” Nicolás Bravo”, que fue construido hace 6 años, en el municipio de San AntonioTlatenco, del municipio de San Lorenzo Chiautzingo, en el estado de Puebla.
El bachillerato cuenta únicamente con tres grupos, uno de cada grado, solamente en turno matutino, para cubrir las necesidades académicas del bachillerato están a cargo 6 docentes incluyendo directivo, y un administrativo.
Los padres de familia de este bachillerato son en su mayoría de nivel social bajo, y generalmentecuentan con un nivel máximo de estudios de primaria. Acuden al bachillerato cuando se les cita para firmar boletas o por alguna indisciplina de sus hijos. Los alumnos son adolescentes que han permanecido en su comunidad desde la primaria y por lo mismo conocen las necesidades de la población en cuanto a educación. Sin embargo en el 3º A, que es un grupo formado por 38 alumnos, he observadoadolescentes con poco interés por aprender, desmotivados y con muy pocas ganas de estar en clase. Considero que este desinterés se debe a múltiples factores, uno de ellos es que los profesores de semestres anteriores, no están aplicando metodología didáctica adecuada para captar la atención del alumno y por lo tanto lograr un mejor desempeño de su aprendizaje.

Ante ésta situación surge la pregunta:¿Cómo lograr un mejor método de enseñanza?
















Bachillerato General Oficial ”Nicolás Bravo” San Antonio Tlatenco


Misión
Ofrecer a nuestros alumnos una educación integral de calidad, con atención a su salud física y mental, y al desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valores pertinentes al contexto actual, que les aseguren un desempeño exitoso en el nivel...