PROYECTO ESTRES
Páginas: 21 (5202 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Unidad Académica de Ciencias Químicas y de la Salud
Carrera de Enfermería
Segundo semestre “B”
Metodología de la Investigación
Tema:
El Estrés
ESTUDIANTES:
Zoila Elizabeth Castillo González.
Mirella Amparo Castillo González.
Jessica Eliana Riofrío Herráez.
Gisella Lizbeth Villacís Ángel.
DOCENTE: Lcda. Sara Vera Quiñonez.
AÑO:
2015
CONTENIDOS
I.PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.
1) Descripción del proyecto
2) Descubrimiento y fundamento del problema.
3) Planteamiento del problema.
4) Formulación de hipótesis.
5) Identificación del proyecto.
6) Identificación de variables.
II. MARCO TEORICO.
1) Antecedentes.
2) Bases teóricas.
3) Glosario de término.
III. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
1) Operacionalización de variables.
2) Tipificación de lainvestigación.
3) Población y muestra.
4) Instrumentos de recolección de datos.
IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
1) Cronograma de actividades.
2) Presupuesto y financiamiento.
3) Responsables e integrantes.
V. BIBLIOGRAFÍA.
VI. ANEXOS.
1) Cuadro de consistencia.
2) Instrumentos de recolección de datos.
TITULO:
Factores que causan estrés en los estudiantes de la Carrera de Enfermería desegundo semestre de la Universidad Técnica de Machala durante el periodo de Mayo – Septiembre del 2015
I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.
1. Descripción del proyecto.
2. Descubrimiento y fundamento del problema.
3. Planteamiento del problema.
¿Cuáles son los factores principales que causan estrés en los estudiantes de la carrera de Enfermería de segundo semestre de laUniversidad Técnica de Machala durante el periodo de mayo hasta septiembre del año 2015?
4. Formulación de hipótesis.
El principal problema sobre el estrés es por demasiados deberes impartidos por parte de los docentes.
5. Justificación del proyecto.
El presente trabajo se lo realiza principalmente para el estudiante ya que día a día pasa por diversas situaciones académicas que requierende mucha de su atención y tiempo, es así que el estar sometidos a estas situaciones exhaustivas les genera “ESTRÉS”, y de no saberlo sobrellevar correctamente, este les genera múltiples problemas de salud, familiares y académicos.
Además todas estas contrariedades se ven influenciadas ya que pertenecemos a una sociedad orientada al éxito de la cual es imposible escapar del deseo de triunfar y sermejor a cada instante, esto provoca que el ser humano tenga desequilibrio en su diario vivir, lo cual lo llamamos “ESTRÉS”.
Por ello el presente proyecto se lo realiza con la intensión de tener un amplio panorama del “ESTRÉS”, como las causas que lo provocan, las consecuencias que le ocasionan al estudiante y las distintas maneras de saber sobrellevarlo y de salir adelante ante este problema quevive actualmente la sociedad académica.
6. Identificación de variables.
II. MARCO TEORICO.
1. Antecedentes.
El concepto de Estrés se remonta a la década de 1930, cuando un joven austriaco de 20 años de edad, estudiante de segundo año de la carrera de medicina en la Universidad de Praga, Hans Selye, hijo del cirujano austriaco Hugo Selye, observó que todos los enfermos a quienesestudiaba, indistintamente de la enfermedad propia, presentaban síntomas comunes y generales: cansancio, pérdida del apetito, baja de peso, astenia, etc. Esto llamó mucho la atención a Selye, quien le denominó el "Síndrome de estar Enfermo".
Hans Selye se graduó como médico y posteriormente realizó un doctorado en química orgánica en su universidad, a través de una beca de la Fundación Rockefellerse trasladó a la Universidad John Hopkins en Baltimore E.E.U.U. para realizar un posdoctorado cuya segunda mitad efectuó en Montreal Canadá en la Escuela de Medicina de la Universidad McGill, donde desarrolló sus famosos experimentos del ejercicio físico extenuante con ratas de laboratorio que comprobaron la elevación de las hormonas suprarrenales (ACTH, adrenalina y noradrenalina), la atrofia...
Unidad Académica de Ciencias Químicas y de la Salud
Carrera de Enfermería
Segundo semestre “B”
Metodología de la Investigación
Tema:
El Estrés
ESTUDIANTES:
Zoila Elizabeth Castillo González.
Mirella Amparo Castillo González.
Jessica Eliana Riofrío Herráez.
Gisella Lizbeth Villacís Ángel.
DOCENTE: Lcda. Sara Vera Quiñonez.
AÑO:
2015
CONTENIDOS
I.PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.
1) Descripción del proyecto
2) Descubrimiento y fundamento del problema.
3) Planteamiento del problema.
4) Formulación de hipótesis.
5) Identificación del proyecto.
6) Identificación de variables.
II. MARCO TEORICO.
1) Antecedentes.
2) Bases teóricas.
3) Glosario de término.
III. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
1) Operacionalización de variables.
2) Tipificación de lainvestigación.
3) Población y muestra.
4) Instrumentos de recolección de datos.
IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
1) Cronograma de actividades.
2) Presupuesto y financiamiento.
3) Responsables e integrantes.
V. BIBLIOGRAFÍA.
VI. ANEXOS.
1) Cuadro de consistencia.
2) Instrumentos de recolección de datos.
TITULO:
Factores que causan estrés en los estudiantes de la Carrera de Enfermería desegundo semestre de la Universidad Técnica de Machala durante el periodo de Mayo – Septiembre del 2015
I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.
1. Descripción del proyecto.
2. Descubrimiento y fundamento del problema.
3. Planteamiento del problema.
¿Cuáles son los factores principales que causan estrés en los estudiantes de la carrera de Enfermería de segundo semestre de laUniversidad Técnica de Machala durante el periodo de mayo hasta septiembre del año 2015?
4. Formulación de hipótesis.
El principal problema sobre el estrés es por demasiados deberes impartidos por parte de los docentes.
5. Justificación del proyecto.
El presente trabajo se lo realiza principalmente para el estudiante ya que día a día pasa por diversas situaciones académicas que requierende mucha de su atención y tiempo, es así que el estar sometidos a estas situaciones exhaustivas les genera “ESTRÉS”, y de no saberlo sobrellevar correctamente, este les genera múltiples problemas de salud, familiares y académicos.
Además todas estas contrariedades se ven influenciadas ya que pertenecemos a una sociedad orientada al éxito de la cual es imposible escapar del deseo de triunfar y sermejor a cada instante, esto provoca que el ser humano tenga desequilibrio en su diario vivir, lo cual lo llamamos “ESTRÉS”.
Por ello el presente proyecto se lo realiza con la intensión de tener un amplio panorama del “ESTRÉS”, como las causas que lo provocan, las consecuencias que le ocasionan al estudiante y las distintas maneras de saber sobrellevarlo y de salir adelante ante este problema quevive actualmente la sociedad académica.
6. Identificación de variables.
II. MARCO TEORICO.
1. Antecedentes.
El concepto de Estrés se remonta a la década de 1930, cuando un joven austriaco de 20 años de edad, estudiante de segundo año de la carrera de medicina en la Universidad de Praga, Hans Selye, hijo del cirujano austriaco Hugo Selye, observó que todos los enfermos a quienesestudiaba, indistintamente de la enfermedad propia, presentaban síntomas comunes y generales: cansancio, pérdida del apetito, baja de peso, astenia, etc. Esto llamó mucho la atención a Selye, quien le denominó el "Síndrome de estar Enfermo".
Hans Selye se graduó como médico y posteriormente realizó un doctorado en química orgánica en su universidad, a través de una beca de la Fundación Rockefellerse trasladó a la Universidad John Hopkins en Baltimore E.E.U.U. para realizar un posdoctorado cuya segunda mitad efectuó en Montreal Canadá en la Escuela de Medicina de la Universidad McGill, donde desarrolló sus famosos experimentos del ejercicio físico extenuante con ratas de laboratorio que comprobaron la elevación de las hormonas suprarrenales (ACTH, adrenalina y noradrenalina), la atrofia...
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