PROYECTO FACTORES HUMANOS (ANTROPOMETRIA)
Páginas: 4 (990 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2013
PROYECTO FACTORES HUMANOS (ANTROPOMETRIA)
INTEGRANTES: Diana Carolina Bohórquez R.
Alejandra Ticora Galindo.
Catalina Sáenz Noval.
DESARROLLO DELPROYECTO:
USUARIO: Niños de 5 a 7 años.
CONTEXTO: Salón de clases.
PROCESO DE RECOLECION DE MUESTRAS:
Colegio visitado: Colegio Campestre San Diego. Duitama (Boy).
N° de muestras: 50 alumnos entre los5 y 7 años. (Grados transición, primero, segundo).
Se procedió a tomarle las medidas correspondientes a los niños, las cuales fueron:
Estatura, anch. Máxima del cuerpo, anch. Hombros, anch. Codo acodo, Prof. Máxima del cuerpo. Sedente: alt. Tronco, alt. Muslo, alt. Poplítea, alt. Rodilla, alt. Codo, alt. Hombro, dist. Nalga poplítea, dist. Nalga rodilla, dist. Nalga punta de pie.
Se observaronlos movimientos actividades y posturas.
Se observaron los puestos de trabajo existentes. Los cuales tenían una medida de: mesa: 66 x 40 x 90 cm; cajón: 52 cm; silla: alt poplítea: 38 cm,espaldar-piso: 73 cm, espaldar: 18 x 19 cm.
Se tabularon las respectivas frecuencias y se realizaron los percentiles y frecuencias de estas medidas.
POSTURAS: (Ver fotos) Generalmente los niños de esa edadson muy inquietos. Se levantan frecuentemente de la silla y están en movimiento permanentemente. Usualmente no tienen una postura adecuada, se sientan en el borde de la silla y algunos suben los piesa la silla para alcanzar objetos que están en la mesa. Algunas sillas son muy altas para algunos niños por lo cual sus pies no quedan en una posición adecuada y esto puede generar molestias.ACTIVIDADES
MOVIMIENTOS
ELEMENTOS
MEDIDAS
Escribir y colorear
Flexión mano, flexión antebrazo, flexión y extensión miembro superior, extensión mano.
Cuaderno pequeño
Libro
Lápiz y coloresBorrador
Tajalápiz
cartera
14.5 x 21 x 0.5 cm
21 x 27 x 1 cm
16 x diám 0.7 cm
55 x 2 cm
25 x 1.5 cm
11.5 x 16.5 cm
Pintar
Flexión mano, extensión miembro superior, flexión antebrazo, prensión,...
INTEGRANTES: Diana Carolina Bohórquez R.
Alejandra Ticora Galindo.
Catalina Sáenz Noval.
DESARROLLO DELPROYECTO:
USUARIO: Niños de 5 a 7 años.
CONTEXTO: Salón de clases.
PROCESO DE RECOLECION DE MUESTRAS:
Colegio visitado: Colegio Campestre San Diego. Duitama (Boy).
N° de muestras: 50 alumnos entre los5 y 7 años. (Grados transición, primero, segundo).
Se procedió a tomarle las medidas correspondientes a los niños, las cuales fueron:
Estatura, anch. Máxima del cuerpo, anch. Hombros, anch. Codo acodo, Prof. Máxima del cuerpo. Sedente: alt. Tronco, alt. Muslo, alt. Poplítea, alt. Rodilla, alt. Codo, alt. Hombro, dist. Nalga poplítea, dist. Nalga rodilla, dist. Nalga punta de pie.
Se observaronlos movimientos actividades y posturas.
Se observaron los puestos de trabajo existentes. Los cuales tenían una medida de: mesa: 66 x 40 x 90 cm; cajón: 52 cm; silla: alt poplítea: 38 cm,espaldar-piso: 73 cm, espaldar: 18 x 19 cm.
Se tabularon las respectivas frecuencias y se realizaron los percentiles y frecuencias de estas medidas.
POSTURAS: (Ver fotos) Generalmente los niños de esa edadson muy inquietos. Se levantan frecuentemente de la silla y están en movimiento permanentemente. Usualmente no tienen una postura adecuada, se sientan en el borde de la silla y algunos suben los piesa la silla para alcanzar objetos que están en la mesa. Algunas sillas son muy altas para algunos niños por lo cual sus pies no quedan en una posición adecuada y esto puede generar molestias.ACTIVIDADES
MOVIMIENTOS
ELEMENTOS
MEDIDAS
Escribir y colorear
Flexión mano, flexión antebrazo, flexión y extensión miembro superior, extensión mano.
Cuaderno pequeño
Libro
Lápiz y coloresBorrador
Tajalápiz
cartera
14.5 x 21 x 0.5 cm
21 x 27 x 1 cm
16 x diám 0.7 cm
55 x 2 cm
25 x 1.5 cm
11.5 x 16.5 cm
Pintar
Flexión mano, extensión miembro superior, flexión antebrazo, prensión,...
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