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LECCION 1
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS
Un problema es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta que debe ser respondida. Los problemas se clasifican según la información que contienen, como son los problemas estructurados y problemas no estructurados.
Los problemas estructurados son los que tienen la información necesaria y suficiente para resolver unproblema, generalmente existe una solución única al problema con base a la información suministrada.
Los problemas no estructurados son los que no contienen toda la información necesaria y se requiere que la persona busque y agregue la información faltante. Para resolver este problema debemos recabar información implícita existen diferentes soluciones la cual depende de la motivación e interés que lapersona ponga para que se resuelva el problema.
EJEMPLO:
PROBLEMAS ESTRUCTURADOS:
1. ¿Cuánto costaran 3 libros si uno vale $5.00?
2. Un tren recorre 4km en 3:20minutos. ¿Cuánto se demorara en 100km?
PROBLEMAS NO ESTRUCTURADOS:
1. ¿Qué podríamos hacer para erradicar el dengue?
2. ¿Cuáles son los factores que influyen en la prostitución?
Los datos de un problema, se expresan en términos devariables, de los valores de estas o de características de los objetos involucrados en el enunciado. Se puede afirmar que estos datos siempre provienen de variables y esta puede tomar valores cualitativos o cuantitativos.
Las variables cuantitativas son valores numéricos, por ejemplo: la edad o una temperatura. Estas permiten relaciones llamadas “orden”
Las variables cualitativas son valoressemánticos o conceptuales, por ejemplo: color o estado de ánimo. Estas variables en cambio tienen formación de clases.


















LECCIÓN 2
PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Es importante seguir un procedimiento pero de manera deliberada y en forma sistemática podremos alcanzar la automatización del problema y el desarrollo de la habilidad asociada a ello.
Elprocedimiento para resolver los problemas es la siguiente:
1. Leer cuidadosamente el problema.
2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
3. Plantea las relaciones, operaciones. Y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.
4. Aplica la estrategia de solución del problema.
5. Formula la respuesta del problema.
6.Verifica el proceso y el producto.
EJEMPLO:
María, Luis y Ana son hijos de Lucia y José. José al morir deja una herencia que alcanza a 400milUm la cual debe repartirse de acuerdo a sus deseos como sigue: el dinero se divide en dos partes, ½ para la madre y el resto para repartirse en partes iguales entre los tres hijos y la madre. ¿Qué cantidad de dinero recibirá cada persona?
1. Se lee todo elproblema:
Se trata de una herencia.
2. Se lee parte por parte y se saca enunciados:
Nombre de los hijos
Nombre de los padres
Valor de la herencia
En cuantas partes se divide
3. Plantea las relaciones y estrategias:
La mitad de la herencia es para la madre, es decir 200 000
Luis, Ana y María les toca la otra mitad 200 000/3
De la mitad de los hijos también interviene la madre seria 200000/4
4. Aplica la estrategia:
400 000/2= 200 000 (madre)
200 000/4=50 000 (hijos y madre)
5. Formula la respuesta:
La madre recibirá $250 00um
Los hijos recibirán 50 000um
6. Verifica el proceso y producto:
Ver si los resultados coinciden con el enunciado.














LECCIÓN 3
PROBLEMAS DE RELACIONES PARTE-TODO Y FAMILIARES
Para empezar debemos hacer una comprensiónprofunda, generando ideas y buscando relaciones. En este tipo de problemas unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes cantidades y para generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan partes para formar una totalidad deseada, por esos se denominan “problemas sobre relaciones parte-todo”
Los problemas sobre las relaciones familiares se refieren a...