proyecto final de metodologia
Páginas: 4 (957 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2014
PROYECTO FINAL METODOLOGÍA.
Modelo de una investigación cuantitativa
Teoría
“El aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner:
La principal preocupación de Bruner es inducir al aprendiza una participación activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que pone en el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental quedesafíe la inteligencia del aprendiz impulsándolo a resolver problemas y a lograr transferencia de lo aprendido. Desde el punto de vista de la enseñanza, los contenidos que se han de aprender deben serpercibidos por el alumno como un conjunto de problemas, relaciones y lagunas que se han de resolver. El ambiente necesario para que se dé un aprendizaje por descubrimiento debe presentar al educandoalternativas para que perciba relaciones y similitudes entre los contenidos a aprender. Bruner sostiene que el descubrimiento favorece el desarrollo mental, y que lo que nos es más personal es lo quese descubre por sí mismo”.
Justificación
La educación oficial de los pueblos tiene poco acceso a herramientas adicionales de enseñanza diferentes a lo que dicta el maestro en clase, estoconllevaría a que la educación resulte deficiente y produzca resultados bajos en las pruebas de estado.
Problema
Los estudiantes de los colegios públicos de los pueblos en la actualidad no utilizan lasdistintas herramientas que se requieren para complementar un buen estudio.
Condiciones de la investigación
La investigación se hace de una manera objetiva por que se efectúa a través de unaencuesta; es distante por que el investigador no tiene contacto directo con los encuestados; es intervenida por que el investigador le hace responder al encuestado las preguntas que él quiere y no lepermite extenderse en las respuestas; y es fragmentada se hace únicamente en los estudiantes de un solo grado y un único colegio público del municipio de Plato (Magdalena).
Objetivos
Determinar qué...
Modelo de una investigación cuantitativa
Teoría
“El aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner:
La principal preocupación de Bruner es inducir al aprendiza una participación activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que pone en el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental quedesafíe la inteligencia del aprendiz impulsándolo a resolver problemas y a lograr transferencia de lo aprendido. Desde el punto de vista de la enseñanza, los contenidos que se han de aprender deben serpercibidos por el alumno como un conjunto de problemas, relaciones y lagunas que se han de resolver. El ambiente necesario para que se dé un aprendizaje por descubrimiento debe presentar al educandoalternativas para que perciba relaciones y similitudes entre los contenidos a aprender. Bruner sostiene que el descubrimiento favorece el desarrollo mental, y que lo que nos es más personal es lo quese descubre por sí mismo”.
Justificación
La educación oficial de los pueblos tiene poco acceso a herramientas adicionales de enseñanza diferentes a lo que dicta el maestro en clase, estoconllevaría a que la educación resulte deficiente y produzca resultados bajos en las pruebas de estado.
Problema
Los estudiantes de los colegios públicos de los pueblos en la actualidad no utilizan lasdistintas herramientas que se requieren para complementar un buen estudio.
Condiciones de la investigación
La investigación se hace de una manera objetiva por que se efectúa a través de unaencuesta; es distante por que el investigador no tiene contacto directo con los encuestados; es intervenida por que el investigador le hace responder al encuestado las preguntas que él quiere y no lepermite extenderse en las respuestas; y es fragmentada se hace únicamente en los estudiantes de un solo grado y un único colegio público del municipio de Plato (Magdalena).
Objetivos
Determinar qué...
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