Proyecto Final de Metodología

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL  POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO: MIRANDA
EXTENSIÓN: SANTA TERESA DEL TUY


PROPUESTA DE UN TALLER INDUCTIVO DE CONTABILIDAD GENERAL DIRIGIDO  A LOS ESTUDIANTES DEL (C.I.N.U), QUE ASPIRAN  A LA CARRERA DE  CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAFUERZA  ARMADA EXTENSION SANTA TERESA DEL TUY

Participantes:
Guitian Olga C.I:19.830.770
Monsalve María C.I:20.400.281
Tutora:
Flor González

Santa Teresa del Tuy, Junio de 2013

INDICE

INTRODUCCION............................................................................................4
4
CAPITULO I………………………………………………………………………..6

EL PROBLEMA……………………………………………………………………6
 Planteamiento del problema…………………………………………………….6



Objetivo general……………………………………………………………………9
 
 Objetivos específicos………….………………………………………………….9
 
 Justificación…………….…………………………………………………………11
1
CAPITILO II………………………..……………………………………………...12
 
MARCO TEORICO…………………….…………………………………………12
1
Antecedentes de la investigación………………………………………………12

Bases teóricas……………………………………………………………………13Bases legales……………………………………………………………………..14

CAPITULO III................................................................................................16

MARCO METODOLOGICO……………………………………...……………..16


Tipo de investigación……………………………………………………………16

Diseño de investigación……………………………………………………….. 16


Población y muestra ……………………………………………………..………16

Instrumento de recolección dedatos……………………………………..…….17

Análisis e interpretación de los datos…………………………………...………17

CAPITULO IV……………………………………………………………………...18

PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS…………………………………………………………….………18

CAPITULO V ………………………………………………………………….…...22
Conclusión…………………………………………………………………………..22
Recomendaciones………………………………………………………………….23

Referenciabibliografica………………………………………………………….…23
 Anexos……………………………………………………………………………….25


 
 
 
 
 


INTRODUCCIÓN

La educación  superior se refiere al proceso de y a los centros de o instituciones educativas  en donde, se estudia una carrera profesional y se obtiene una titulación superior. Por lo general el requisito de ingreso  del estudiante a cualquier centro de educación superior es tener entre  15 y 20 años como mínimo habiendo completado laeducación primaria y la segundaria.

En este orden de ideas, albornoz la describe como un complejo de mundo de académico que se traduce en comportamiento de sus diversos actores: estudiantes, profesores, empleados, obreros.

En los últimos 10 años la educación superior en Venezuela a sufrido diferentes cambios a nivel de política, administración, desarrollo y contenido, además, de métodos,técnicas, que van en función de mejorar el desarrollo del estudiante en general.   

La inducción es el proceso inicial por medio del cual se proporciona al nuevo estudiante la información básica que le permita integrarse rápidamente al ámbito universitario. Generalmente la inducción incluye valores de organización, misión y visión de la casa de estudio y objetivos  normas horarios historia delcentro educativo además de los servicios que esta proporcione al estudiantado.


Por otro lado, otros talleres de inducción están basados en la nivelación integral del alumnado, dictándole una serie de cátedra. Que le van a permitir un mejor desempeño y desarrollo en las diferentes áreas a estudiar durante la carrera, sin embargo, esto no es suficiente para que los aspirantes a cada una de lascarreras conozcan el contenido de las mismas y a que se van a enfrentar una vez que comienzan esta.
 
En base a lo antes expuesto, el presente trabajo propone la aplicación de un taller de inducción a los aspirantes a la carrera de contaduría pública de la universidad nacional experimental de las fuerzas armadas extensión Santa Teresa del Tuy. Como método para...