PROYECTO FINAL DE MIC


























OCTUBRE 2014 – FEBRERO 2015
SEMESTRE

INDICE

TITULO DEL PROYECTO 4
MARCO CONTEXTUAL 4
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4
OBJETO 5
CAMPO DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 5
OBJETIVO GENERAL 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
MARCO TEÓRICO 6
HIPÓTESIS 14
VARIABLES (INDEPENDIENTES Y/O DEPENDIENTES) 15
MARCO METODOLÓGICO 15
POBLACIÓN Y MUESTRA 18
RESULTADOS ESPERADOS 19
NOVEDAD 31
VIABILIDAD31
CRONOGRAMA DE TAREAS 32
BIBLIOGRAFÍA 33
ANEXOS 35










INDICE


Ilustración 1 Tipo de Música 14
Ilustración 2 Plan de Trabajo 15
Ilustración 3 Tabla pregunta 1 encuesta 19
Ilustración 4 Gráfico pregunta 1 encuesta 19
Ilustración 5 Tabla pregunta 2 encuesta 20
Ilustración 6 Gráfico pregunta 2 encuesta 20
Ilustración 7 Tabla pregunta 3 encuesta 21
Ilustración 8 Gráfico pregunta 3 encuesta21
Ilustración 9 Tabla pregunta 4 encuesta 22
Ilustración 10 Gráfico pregunta 4 encuesta 22
Ilustración 11 Tabla pregunta 5 encuesta 23
Ilustración 12Gráfico pregunta 5 encuesta 23
Ilustración 13 Tabla pregunta 6 encuesta 24
Ilustración 14 Gráfico pregunta 6 encuesta 24
Ilustración 15 Tabla pregunta 7 encuesta 25
Ilustración 16 Gráfico pregunta 7 encuesta 25
Ilustración 17 Tabla pregunta 8encuesta 26
Ilustración 18Gráfico pregunta 8 encuesta 26
Ilustración 19Tabla pregunta 9 encuesta 27
Ilustración 20 Gráfico pregunta 9 encuesta 27
Ilustración 21 Tabla pregunta 10 encuesta 28
Ilustración 22 Gráfico pregunta 10 encuesta 28
Ilustración 23 Tabla pregunta 11 encuesta 29
Ilustración 24 Gráfico pregunta 11 encuesta 29
Ilustración 25 Tabla pregunta 12 encuesta 30
Ilustración 26 Gráficopregunta 12 encuesta 30
Ilustración 27 Tabla Cronograma de Actividades 32
Ilustración 28 Anexo 35
Ilustración 29 Anexo 35






















TITULO DEL PROYECTO
Análisis de los efectos positivos que genera la música en rendimiento de los jóvenes de la carrera de Finanzas y Auditoria de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-L, campus Gral. Guillermo Rodríguez Lara.

MARCO CONTEXTUAL

Esteproyecto se realiza como una observación para los jóvenes de la carrera de Finanzas y Auditoria de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-L, campus Gral. Guillermo Rodríguez Lara.
Son varigas las influencias que afecta a la juventud, el motivo de esta investigación es determinar si el género musical influye en el desarrollo de la inteligencia emocional de los jóvenes estudiantes, la causa y elefecto que provoca no escuchar el género musical adecuado y el tiempo moderado.

















OBJETO
La presentación investigación está dirigida específicamente a la implementación de música y de aplicaciones educativas por medio de teléfonos celulares para incrementar el rendimiento académico de los alumnos del 3º nivel de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-L, en conformidad con lasnecesidades que presenten los estudiantes.

CAMPO DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Campo: Educativo
Área: Académica
Temporal: El tiempo de problema a ser estudiado comprende el periodo octubre- febrero tomando como inicio el 22 de febrero del 2015.
OBJETIVO GENERAL
Determinar los efectos positivos que genera la música en rendimiento de los jóvenes de la carrera de Finanzas y Auditoria de laUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE-L, campus Gral. Guillermo Rodríguez Lara.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar la manera en la que afecta la música en nuestra inteligencia.
Establecer una serie de encuestas para determinar si el género musical afecta en la inteligencia de los estudiantes.
Concientizar a los jóvenes acerca de la influencia del género musical en su inteligencia emocional y como lamúsica adecuada ayudaría a su desarrollo académico.



MARCO TEÓRICO

HISTORIA DE LA MÚSICA
Para el hombre primitivo había dos señales que evidenciaban la separación entre vida y muerte. El movimiento y el sonido. Los ritos de vida y muerte se desarrollan en esta doble clave. Danza y canto se funden como símbolos de la vida. Quietud y silencio como símbolos de la muerte.
El hombre primitivo...