Proyecto final EqB MarielaSierraHuerta




BACHILLERATO TÉCNICO NUM. °3

EL BUYLLING (ACOSO ESCOLAR) EN LA UNIVERSIDAD DE COLIMA, BACHILLERATO TÉNICO NUM°3.
PRESENTAN:
SIERRA HUERTA MARIELA GPE.
OLIVERA CUEVAS DIANA PAOLA.
GARCIA MATA MAYRA GABRIELA.


MAESTRO: LUIS HIROHITO CÁRDENAS PEREGRINO.


Colima, Col. JUNIO, 2015.



INTRODUCCIÓN
Este tema se eligió ya que el Bullying ha tenido el primer lugar en la ciudad de México.
Estetipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, en una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella.
De acuerdo con las cifras de la UNAM y el Politécnico, de los más de 26 mil alumnos que hay en el nivel básico, entre 60 y 70% hasufrido de Bullying.
El Bullying se ha convertido en un severo problema ya que, conforme a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), el número de menores afectados aumentó en los últimos dos años 10%, al grado de que siete de cada diez han sido víctimas de acoso.
El análisis efectuado por la OCDE entre los países miembros reporta que 40.24% de los estudiantes declaró haber sido víctimade acoso; 25.35% haber recibido insultos y amenazas; 17% ha sido golpeado y 44.47% dijo haber atravesado por algún episodio de violencia verbal, psicológica, física y ahora a través de las redes sociales.






INTRODUCCION……………………………….…2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…….……4
PREGUNTAS DE INVESTIGACION………….…5
JUSTIFICACION……………………………….…..6
OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO…………7
MARCOTEORICO…………………………….…..8
HIPOTESIS………………………………………..11
RESULTADOS……………………………………12
CONCLUSION……………………………………..13
LISTA DE REFERENCIA………………………..14
BIBLIOGRAFIA…………………………………..14










PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en laadolescencia (12-13 años).
Se ha visto que el bullying ha aumentado más de lo normal especificándose en las áreas educativas.
El abuso puede darse de dos formas; con contacto físico que incluye toda aquella agresión o atentado corporal; y existe también la verbal que incluye todo tipo de apodo, crítica destructiva, etc.; en éste caso definiremos qué tan grave es cada uno y de qué forma puedenafectar.
Se identifica como involucrado en el bullying a todo aquel agresor, el cuál protagoniza el problema, siendo el realizador de los actos violentos; a la víctima, que es el afectado directo por las acciones del agresor; y finalmente los espectadores, que son aquellos que aprueben, desaprueben o colaboren en el conflicto; tratando de jerarquizar a cada uno por sus características y el papel quetoman.
Ya que el bullying es un problema que puede llegar a arriesgar la vida de cualquiera de los involucrados requiere una investigación profunda, con bases sólidas e información concisa. Y así es como se tratará de llevar a cabo, tomando detalle de cada subíndice mencionado y conceptualizando palabras claves para el entendimiento del tema.

(Serrato, 2007)





PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1.-¿Cuál es la principal causa de bullying (acoso escolar) en el bachillerato?

2.- ¿Cómo evitar la práctica de bullying (acoso escolar)?

3.- ¿Cuáles son las propuestas de solución al bullying (acoso escolar)?















JUSTIFICACIÓN

Este documento de investigación se ha realizado porque ha habido un notorio aumento de bullying en las escuelas de nuestro país, y que los alumnos del BachilleratoTécnico Num°3 no están para nada a salvo con respecto a lo que está ocurriendo.
También se ha llevado a cabo, para reconocer las principales consecuencias que este ocasiona en aquellos quienes son víctimas día con día de este recurrente problema.
Damos pie a la consideración prestar atención a otros problemas en cuanto a la estabilidad de salud física y psicológica; por...