Proyecto final

INDICE

1. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................3

2. DESARROLLO……………………………………………...................................................4-17

2.1 ¿Cuál es el contexto en que establecieron las bases curriculares? Nombre y explique ampliamente………………………………………………………………………………………...…4

2.2 ¿Cuálesson los principios pedagógicos de las bases? Al lado coloque un ejemplo concreto de cómo se presentan en la realidad de Educación Parvularia. …………………….4-5

2.3 ¿Cuál es el fin de la Educación Parvularia? Luego señalen cómo esa finalidad se puede concretizar en la programación curricular de un nivel de preescolar. ……….…………………..6

2.4 Dibuje la estructura curricular de educación parvularia:ámbitos y núcleos. Luego diseñe una programación semanal usando esa estructura curricular. ……….……….………………7-9

2.5 Nombre y explique cada uno de los ámbitos y núcleos de aprendizaje. Luego cite un ejemplo por cada uno de ellos, aplicados a la realidad. ……….……….……….…………...10-12

2.6 Señale y explique los criterios para planificar en este nivel educativo.……….……….…………………………………………………………………………………………12

2.7 Haga un cuadro comparativo entre la estructura curricular anterior de educación preescolar y las bases curriculares de la educación parvularia. Considere: establecer un mínimo de cinco criterios de comparación. ……….……….……….……………………………..13

2.8 ¿Cuáles son los criterios de organización del tiempo en este nivel. ¿Qué opinión tienen de ellos? …….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……..14

2.9 Diseñen un pequeño folleto decomunicación a padres y apoderados acerca de lo que son las bases curriculares y de cómo se aplican a sus hijos. ……….……….……….…………14-15

2.10 Señalen las fortalezas y debilidades que encuentran en las bases curriculares, fundamentando cada una de ellas……………………….……….……….……….……….…..16-17

3. CONCLUSIÓN……………………………………..................................................................18

4.BIBLIOGRAFÍA…………….……………………………………………………………………..19

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo corresponde al taller N°2 del ramo Currículum y Evaluación impartido en la Universidad Andrés Bello, Casona Las Condes. Este trabajo consta de una revisión exhaustiva de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Objetivo principal:
El objetivo principal es responder una serie de preguntas relacionadascon las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

1. ¿Cuál es el contexto en que se establecieron las Bases Curriculares? Nombra y explique ampliamente.

- En post del perfeccionamiento de los profesionales del nivel, se crearon diferentes post-títulos y Licenciaturas, en 1994 se creó el primer post-grado especializado en el nivel: Magíster en Educación Parvularia, el cualse impartía en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la educación.

- En el año 1998, como parte de la Reforma Educacional en curso, se inició la Reforma Curricular del nivel preescolar, con la elaboración de las “Bases curriculares de la Educación parvularia” como un referente curricular actualizado, para la Educación de las niñas (os) chilenos desde el nacimiento hasta elingreso a la Educación Básica, y aplicable a distintas modalidades educativas. Esta herramienta de trabajo se terminó de elaborar el año 2001, iniciándose el perfeccionamiento de los educadores de párvulos y la implementación de la propuesta.

- En el Gobierno de Ricardo Lagos (2000- 2005), se ha planteó como meta relevante el mayor aumento de cobertura de educación parvularia experimentadoen la historia del nivel y del país, a través de la creación de 120.000 nuevos cupos. Esta política establece una situación de consolidación de la Educación Parvularia como tal y posibilita desarrollar una nueva pedagogía de párvulos del siglo XXI.

2. ¿Cuáles son los principios pedagógicos de las Bases? Al lado coloque...