proyecto final


Bibliografía
Existe actualmente, y como característica fundamental, un crecimiento exponencial en los conocimientos científicos y técnicos, de tal forma, que condiciona el sentido de la enseñanzasuperior en todos los ámbitos. La enseñanza es un proceso complejo, que engloba factores filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos, todos ellos importantes y que deberemos usar coneficacia y en su momento adecuado. También debemos resaltar otros elementos que forman parte del proceso educativo como son: la materia a enseñar, la forma de enseñar, el lugar en el que se realiza laenseñanza, el tiempo que se tiene para enseñar y otros.
En nuestro caso, para la realización correcta de la enseñanza de la Anatomía Humana en la Licenciatura de Farmacia, deberemos, en un primer estadio,establecer el concepto de la disciplina, tanto en su contexto como en sus contenidos. Definirla y delimitarla, respecto a otras licenciaturas y diplomaturas, es el objetivo marcado, para llegar a unsaber lo más amplio y exacto posible, y a la vez asequible al receptor último, el alumno, del conocimiento del hombre, del ser vivo y funcionante. La enseñanza de la Anatomía Humana intenta pues,llegar a comprender la forma y la estructura de los órganos, captando la relación entre ellos y la función desempeñada, hasta llegar a determinar en que medida la forma es un requisito indispensable parael funcionamiento correcto del órgano objeto de estudio.
Teniendo en cuenta la gran extensión de la materia y el reducido tiempo de que se dispone para su estudio, en esta Licenciatura, hemoselaborado un programa teórico, agrupado y ordenado por aparatos y sistemas, con el objetivo fundamental de proporcionar una mayor comprensión de la Anatomía Humana, y un programa práctico donde al afán deconseguir la mayor plenitud se impone la necesidad de limitarse a lo más indispensable y básico del conocimiento del cuerpo humano.
 
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Libros de Anatomía Humana:
*Espín J.,...