PROYECTO FINAL

SERVICIO DE ATENCIÓN A DOMICILIO PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES QUE NO ASISTEN A INSTITUCIÓN EDUCATIVA



Presentado por:
KATIOLA CERVANTES
EDWIN CORTES
LUIS F. FONSECA
JESSICA TOVAR


Docente
PABLA PERALTA


Asignatura
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
II SEMESTRE
BARRANQUILLA
2014

SERVICIODE ATENCIÓN A DOMICILIO PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES QUE NO ASISTEN A INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN BARRANQUILLA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se habla de niños con necesidades especiales, se hace referencia a cualquier niño que pueda necesitar ayuda adicional debido a un problema médico, emocional o de aprendizaje. Estos niños tienen necesidades especiales porque pueden necesitarmedicinas en casos de sufrir enfermedades como epilepsia, terapia o ayuda adicional en el colegio, por incapacidad de movilidad, o bien problemas de aprendizaje, cosas que otros niños no suelen necesitar o solo necesitan de vez en cuando.

Para un niño con necesidades especiales, la vida puede presentar más retos, hacerse más difícil realizar cosas normales, como aprender a leer o, si lapersona tiene alguna discapacidad física, moverse por la escuela o por un centro comercial. La parte positiva de esta situación, es que sus padres, médicos, enfermeras, terapeutas, maestros, etc. pueden ayudarles. El objetivo es ayudarles a ser tan independientes como sea posible (UNICEF, 2007).

Por lo tanto los niños con necesidades especiales tienen derecho a ser respetados, a recibir un tratoespecial, a una educación óptima, por lo cual requieren que se les proporcione herramientas para su desarrollo de acuerdo con la necesidad especial que tengan ya sea de aprendizaje, salud o movilidad.

De tal manera que esta atención que ellos demandan debe conducir a desplegar todo un entorno de responsabilidad social, para lo cual se requiere el aporte de instituciones sociales, gubernamentales yno gubernamentales del ámbito público o privado que redunde en el reconocimiento de la condición especial que demanda esta población. Donde juega un importante papel la Corporación Universitaria Minuto de Dios, que en desarrollo de la responsabilidad social universitaria contribuya de manera objetiva y práctica en el reconocimiento de esta situación de necesidades especiales dentro de losparámetros que tiene fijados para la práctica de la responsabilidad social.

Por otra parte, esta condición de necesidades especiales en cuanto al servicio educativo de estos menores, está contemplado en el artículo 2 de la Ley General de Educción, ley 115 de 1994, que reza así:
“El servicio educativo es el conjunto de políticas, normas jurídicas y modalidades educativas entre las que se destacan:formal (estructura en niveles y grados), no formal (programas y estrategias) e informal; también a las instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades con funciones educativas, culturales y recreativas; además, a los recursos humanos, metodológicos, tecnológicos, materiales, administrativos y financieros que están articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos,fines y principios de la educación.
Tiene como objeto la formación permanente, personal, cultural y social del estudiante; se fundamenta en una concepción integral del ser, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes (artículo 1). Este objeto cubre a todos los estudiantes que acceden a las diferentes propuestas de formación educativa, en las modalidades establecidas e incluye a las personas conNEE.
La prestación del servicio para esta población se organiza y oferta en las instituciones educativas de los sectores oficial y privado y en las de carácter comunitario, solidario cooperativo o sin ánimo de lucro del país” (ley 115 de 1994).
No obstante son múltiples los casos en que los niños con necesidades especiales, por falta de cupo, o de personas que los lleven y traigan, o...