Proyecto Final

2. Planteamiento del Problema

El propósito de tomar este tema, es para dar a conocer la Sexualidad en sí, sin tabús o estereotipos que impidan su comprensión, ya que en escuelas y lugares alternos la Educación Sexual no tiene renombre, y es por ello que se cometen algunos contratiempos.
El problema que como grupo encontramos en esta instalación educativa, es qué al momento de nosotros realizarun diagnóstico y comentarles a algunos de los alumnos el propósito de nuestra visita y darles el nombre del tema que íbamos a trabajar, ellos lo tomaban como una especie de broma, por decirlo de ese modo. El objetivo en común que tenemos con las autoridades de esa instalación, es que la información que fuimos a compartirles sea de gran utilidad, y este tema deje de ser visto como un Tabú queimpide la completa atención a los problemas que están surgiendo día con día.
Al momento de nosotros realizar el consentimiento de dichas autoridades, ellos nos informaron que no se reportaban casos de deceso estudiantil por motivos de índole sexual o consecuencias de la misma, pero que si era importante realizar esta campaña informativa, como manera de prevención y concientización estudiantil. Estamosconscientes de la información que estamos manejando y que también puede ser tomada como un arma de dos filos, ya que se pueden mal interpretar nuestras intenciones y tomarse en forma de incitación; es por ello que recalcamos la importancia de la distribución de dicha información de una manera libre de estereotipos para su total comprensión y correcto manejo.
También de igual manera fuenotorio el desagrado que produjo en algunos estudiantes el motivo de nuestra visita y el tema que se les va a impartir, de alguna forma pudimos darnos cuenta de la poca confianza que tienen dichos estudiantes y la mala manipulación de dicha información por el motivo simple de vergüenza que sienten algunas autoridades y padres de familia también.
Estamos seguros que en determinado momento la falta deconocimiento puede generar algún problema o contratiempo al desarrollo integral de cada estudiante.




3. Marco Teórico

Para poder impartir la información de una manera comprensible, nos avocamos a la Asociación de Investigación Desarrollo y Educación Integral I.D.E.I. para que nos pudieran instruir de una manera integral sobre el tema y así mismo solicitamos su apoyo con material didáctico ydiferentes elementos para la mejor comprensión del tema.

3.1 Educación Sexual

Educación sexual hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso deanticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y, más específicamente, la reproducción humana, los derechos y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
3.1.1 Definición y Contenidos
Para Frederic Boix, la educación sexual puede definirse como
el conjunto de aprendizajesque permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecución de una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estima.
La pedagogía en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, enel entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia, en el entorno social cultural y antropológico, en el grupo de amistades, a través de los medios de comunicación, en las instituciones y a través de las políticas de salud pública.
La educación sexual sobre la reproducción describe el proceso en el cual nace un nuevo ser humano, lo cual incluye: el embarazo, la fecundación, el...