proyecto final


AUTO-CONCEPTO DEBILITADO A
CAUSA DE CONTEXTOS CONFLICTIVOS, UNA HERENCIA FAMILIAR

Municipio de Nueva Colonia (Turbo)
Octubre 2015






Estudiantes:
Angie Julieth Miranda Varela.
Ana María Álvarez Guapacha.

Curso:
Introducción a la investigación.
Docente Michael villa

Centro:
Regional Urabá
Universidad Minuto de Dios

Semestre: 2B
Psicología.





AGRADECIMIENTOS
Primero que todo le damosgracias a Dios por darnos la inteligencia, sabiduría, paciencia, entendimiento y la capacidad para ejercer este proyecto, a nuestros padres por darnos estudio y apoyarnos en todo este proceso, mutuamente nos damos las gracias a las integrantes del grupo (Ana y Angie) por el compromiso y empeño que le pusimos para sacar adelante y ejercer este proyecto. Y en especial al profesor Michael villa porsu constante ayuda y guía en el proyecto y por ser tan paciente en la elaboración de este.

















RESUMEN
El auto-concepto debilitado a causa de contextos conflictivos, una herencia familiar es una de las variables más relevantes dentro del ámbito de la personalidad, tanto desde una perspectiva afectiva como motivacional. Las múltiples investigaciones que le abordan coinciden en destacarsu papel en la regulación de las estrategias cognitivo-motivacional es implicadas en el aprendizaje y rendimiento académico. Sin embargo, esta amplia investigación está demandando una síntesis que armonice el cúmulo de información de que se dispone sobre este constructo.
En el presente trabajo se ofrece una investigación que da cuenta la correlación existente entre el nivel de auto concepto delniño con el contexto conflictivo. Igualmente se subraya que es dirigida especialmente al municipio de Nueva Colonia en torno a la educación de uno de una de sus escuelas para así poder ayudar al alumno al desarrollo de su auto concepto y una alta autoestima, esto logra el bienestar personal y la salud mental en el niño para más adelante se corroborar en el contexto conflictivo.
Palabras claves:Auto concepto, Autoestima, Educación, Conflicto, Niños.
ABSTRACT
Self-concept weakened by situations of conflict, a family heritage is one of the most important in the field of personality variables, both from an emotional perspective as a motivational. The multiple investigations that address will agree in emphasizing its role in the regulation of cognitive-motivational strategies is involved inlearning and academic performance. However, this extensive research is demanding a synthesis that harmonizes the wealth of information that is available on this construct.
In this paper an investigation that realizes the correlation between the level of self-concept of children with conflicting context is provided. Also it stresses that it is particularly addressed to the municipality of NuevaColonia around education one of its schools in order to help students to develop their self-concept and high self-esteem, this achieves the personal well-being and mental health the child to be corroborated later in the troubled context.
Keywords: self-concept, self-esteem, Education, Conflict,
TABLA DE CONTENIDO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA- ¿POR QUÉ REALMENTE ES UNPROBLEMA? 7
1.2 PREGUNTAS PROBLEMATIZADAS 9
1.3 OBJETIVOS. 9
1.4 JUSTIFICACION 10
2. MARCO REFERENCIAL. 11
2.1 MARCO TEÓRICO: AUTO-CONCEPTO Y AUTOESTIMA 11
2.2 MARCO CONCEPTUAL. 12
2.3 MARCO PRÁCTICO 13
2.4 MARCO INVESTIGATIVO 14
2.5 MARCO LEGAL 15
3. MARCO METODOLOGICO 16
3.1 Tipo de investigación: cualitativa- etnográfica. 16
3.2 TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN. 16
3.3 POBLACION 173.4 RECOMENDACIONES 18
4. BIBLIOGRAFÍA 19
5. ANEXOS 20


1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA




Consecuencias y/o efectos
1. Bandas criminales, suicidio.
2. Independencia, rebeldía, ansiedad.
3. Miedo, reproducir agresiones, deficiencia escolar.
4. Niño o niña sin referencia familiar.
5. Agresión física/verbal.

Auto-concepto debilitado a causa de contextos conflictivos, una herencia familiar....