Proyecto Final
Páginas: 19 (4718 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
Universidad Virtual del CNCI
Proyecto Final
Fundamentos de la Investigación Educativa MNL D
Daniela Alejandra Sandoval Cardoso
Tutor: Marcela Garza
Montemorelos, N.L., a 7 de Octubre del 2015
Índice
Introducción………………………............................………………………………...... 3
¨El juego y la resolución de problemas como estrategia básicas de aprendizaje para favorecer los principiosde conteo en un grupo de segundo grado de preescolar... 4
Preguntas de Investigación………..………………………………………….…………. 6
Principios de conteo……………………………………………………………………… 6
Capacidades Cognitivas…………………………………………………………………. 7
Habilidades Básicas del Pensamiento Matemático………………………….……..... 7
Técnicas para Contar……………………………………………………………………. 9
Enfoque de las matemáticas……………………………………………………………. 9
Función denumero……………………………………………………………………... 11
Evaluación………………………………………………………………………..……… 12
Bibliografía……………………...……………………………………………………….. 16
Anexos
Anexo 1. Concentrado de Evaluaciones…………………………………………….. 18
Conclusiones…………………………………………………………………………… 19
Introducción
La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, secomparte entre las personas por medio de las ideas, culturas y conocimientos. La educación preescolar interviene en el periodo fértil y sensible a los aprendizajes fundamentales; permiten a los niños su tránsito del ambiente familiar a un ambiente social de mayor diversidad y con nuevas exigencias.
El jardín de niños constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares ycon adultos y participen en eventos comunicativos; así mismo, propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social, esas experiencias contribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños.
Así mismo en la edad preescolar los niños desarrollan las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje y de la acción creativa y eficaz en diversassituaciones sociales.
La educación preescolar desempeña un papel de gran importancia en el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños, sin embargo, cumple una función como espacio educativo en el que todos los niños tienen oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar su potencial y fortalecer las capacidades que poseen.
Es indispensable que la educadora conozca el ambiente en elcual se desenvuelven los alumnos, así mismo las personas que conforman la familia de cada uno y sus costumbres. Por lo tanto, es importante tener una excelente comunicación con los padres con el fin de lograr un mejor desenvolvimiento de los pequeños.
Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrolloy de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de conocimiento matemático.
¨El juego y la resolución de problemas como estrategia básicas de aprendizaje para favorecer los principios de conteo en un grupo de segundo grado de preescolar¨
El problema de investigación será ¨Laestrategia básica del juego y la resolución de problemas favorece en los niños de preescolar los principios de conteo¨
“La acción de la educadora es un factor clave para que los niños alcancen los propósitos fundamentales; es ella quien establece el ambiente, plantea las situaciones didácticas y busca motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que lespermitan avanzar en el desarrollo de sus competencias; ello no lo significa dejar de atender sus intereses, sino superar el supuesto de que estos se atienden cuando se pide a los niños expresar el tema sobre el que desean trabajar. (PEP; 2004: 8)
La educadora es aquella que imparte la educación a los niños, que dependiendo de sus actividades logra desarrollar capacidades, actitudes, habilidades en...
Universidad Virtual del CNCI
Proyecto Final
Fundamentos de la Investigación Educativa MNL D
Daniela Alejandra Sandoval Cardoso
Tutor: Marcela Garza
Montemorelos, N.L., a 7 de Octubre del 2015
Índice
Introducción………………………............................………………………………...... 3
¨El juego y la resolución de problemas como estrategia básicas de aprendizaje para favorecer los principiosde conteo en un grupo de segundo grado de preescolar... 4
Preguntas de Investigación………..………………………………………….…………. 6
Principios de conteo……………………………………………………………………… 6
Capacidades Cognitivas…………………………………………………………………. 7
Habilidades Básicas del Pensamiento Matemático………………………….……..... 7
Técnicas para Contar……………………………………………………………………. 9
Enfoque de las matemáticas……………………………………………………………. 9
Función denumero……………………………………………………………………... 11
Evaluación………………………………………………………………………..……… 12
Bibliografía……………………...……………………………………………………….. 16
Anexos
Anexo 1. Concentrado de Evaluaciones…………………………………………….. 18
Conclusiones…………………………………………………………………………… 19
Introducción
La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, secomparte entre las personas por medio de las ideas, culturas y conocimientos. La educación preescolar interviene en el periodo fértil y sensible a los aprendizajes fundamentales; permiten a los niños su tránsito del ambiente familiar a un ambiente social de mayor diversidad y con nuevas exigencias.
El jardín de niños constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares ycon adultos y participen en eventos comunicativos; así mismo, propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social, esas experiencias contribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños.
Así mismo en la edad preescolar los niños desarrollan las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje y de la acción creativa y eficaz en diversassituaciones sociales.
La educación preescolar desempeña un papel de gran importancia en el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños, sin embargo, cumple una función como espacio educativo en el que todos los niños tienen oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar su potencial y fortalecer las capacidades que poseen.
Es indispensable que la educadora conozca el ambiente en elcual se desenvuelven los alumnos, así mismo las personas que conforman la familia de cada uno y sus costumbres. Por lo tanto, es importante tener una excelente comunicación con los padres con el fin de lograr un mejor desenvolvimiento de los pequeños.
Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrolloy de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de conocimiento matemático.
¨El juego y la resolución de problemas como estrategia básicas de aprendizaje para favorecer los principios de conteo en un grupo de segundo grado de preescolar¨
El problema de investigación será ¨Laestrategia básica del juego y la resolución de problemas favorece en los niños de preescolar los principios de conteo¨
“La acción de la educadora es un factor clave para que los niños alcancen los propósitos fundamentales; es ella quien establece el ambiente, plantea las situaciones didácticas y busca motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que lespermitan avanzar en el desarrollo de sus competencias; ello no lo significa dejar de atender sus intereses, sino superar el supuesto de que estos se atienden cuando se pide a los niños expresar el tema sobre el que desean trabajar. (PEP; 2004: 8)
La educadora es aquella que imparte la educación a los niños, que dependiendo de sus actividades logra desarrollar capacidades, actitudes, habilidades en...
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