proyecto financiero

UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO”
VICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
ARAURE – ESTADO PORTUGUESA








Análisis dearticulos





Autores
Dilmar Peraza
Evelyn Zapata
Carla Segovia
Tutor(a):
Carmen Chirinos

Marzo, 2012.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela define a la políticaeducativa como un derecho humano, y como un servicio público. Así mismo, la política educativa también se halla sustentada en los artículos 2, 102, 103 y 104 confiriéndole un carácter de: Democrática,integral, gratuita (hasta el pregrado universitario), permanente, obligatoria, plural, contextualizada, intercultural y bilingüe (para los pueblos indígenas). Por otra parte la Ley Orgánica de Educación,en el capitulo III ) sistema educativo) desde el art 24 al 30 hace referencia al sistema educativo, estructura y organización .
Entre los principios fundamentales de esta Constitución, tipificadasen el Titulo I, se establece que Venezuela se constituye como un Estado democrático y social de derecho y de justicia (Art. 2), en donde la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a sudignidad, la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, en donde el trabajo y la educación son elementos principales para tales fines
La justicia social sería entoncesalcanzada con la profundización de la base social democrática en todos los campos que le conciernen, como educación de calidad para todos, salud, vivienda y ambiente sano, acceso pleno a la cultura,universalización del deporte, atención especial para la población en pobreza extrema, recreación e información veraz y oportuna. Otra variante inmersa en la justicia social es la corresponsabilidad entreel Estado y la sociedad donde prevalece la acción comunitaria, para formular, ejecutar y evaluar políticas públicas y la rendición de cuentas, en materia educativa planteándose la incorporación de...