Proyecto FinEs2 Filosofía
Páginas: 8 (1760 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2015
Plan Finalidad Secundaria FinEs 2
PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: Filosofía
Apellido y Nombre: Miranda, Viviana Gabriela
Email: vivianagmiranda@yahoo.com.ar
Teléfono: 02320- 424444 Celular:15-5487-6949
FILOSOFÍA
1-Fundamentación Pedagógica:
El presente proyecto está pensado para ser dictado en tres horas semanales durante un cuatrimestre; del Tercer año, atiende a las necesidades pedagógicas requeridas en este plan educativo. Las estrategias didácticas están pensadas para que los estudiantes puedan abordar los diversos temas planteados, sin perder la perspectiva de la pedagogía propia de la educaciónpopular. Al dirigirnos a estudiantes adultos, la asignatura estará enfocada en alcanzar el conocimiento usando como disparador la problematización, partiendo de lo mas simple, concreto y cercano, para poder elaborar pensamientos mas complejos, abstractos y lejanos.
La Filosofía es una ciencia que apunta al desarrollo del razonamiento, al uso de la lógica para tomar decisiones en la vida; en elcaso de estos alumnos los prepararía para tener una mirada distinta y mas compleja, diferente a la que están acostumbrados.
De esta manera intentaremos lograr que los estudiantes generen desde sus conocimientos previos, pensamientos propios, los cuales puedan ser bien justificados y argumentados.
Desde esta asignatura los ayudaremos a desarrollar el significado de una memoria colectiva, lastradiciones y la cultura ayudando a fomentar la reflexión, el pensamiento crítico y la indagación.
Se pondrá al alcance de los estudiantes textos, documentos y el material necesario para poder generar el interés en la búsqueda del conocimiento. Muchas veces esos textos contendrán opiniones opuestas, donde los alumnos deberán tomar posición utilizando la razón. De este modo formaremos estudiantes conun pensamiento más amplio para enfrentarse a las decisiones y los acontecimientos propios de la vida cotidiana.
2- Objetivos:
Que los alumnos:
Desarrollen la capacidad de leer, interpretar y comprender un texto filosófico.
Conozcan a los primeros filósofos, como así también sus pensamientos e ideas.
Comprendan el desarrollo histórico del pensamiento filosófico
Puedan relacionarlas ideas filosóficas con los hechos comunes de la vida.
Adquieran la capacidad de hacerse ellos mismos preguntas profundas.
Puedan reconocer, comparar y analizar diversos tipos de fuentes filosóficas.
Adquieran la habilidad de posicionarse, debatir y argumentar por medio de un marco teórico con sus pares sobre cualquiera de los temas abordados en las clases.
3- Contenidos adesarrollar:
UNIDAD N° 1: EL QUEHACER FILOSÓFICO
La Filosofía como Ciencia. Su surgimiento y el arte de filosofar.
Técnicas para acceder a las distintas fuentes que posibiliten desarrollar un pensamiento propio.
La lógica como elemento de la razón (formal /didáctica) que nos proporciona herramientas para comprender y resolver diversas situaciones reales y concretas.
El lenguaje como medio paratransmitir el pensamiento, el razonamiento.
Las distintas maneras de interpretar el “Lenguaje” por distintos filósofos.
UNIDAD N°2: CIENCIA Y VERDAD
Las distintas formas de conocer para los filósofos
El conocimiento como principal herramienta par alcanzas la verdad.
La relación del hombre con el conocimiento, su necesidad de saber.
La manera en la que la ciencia pude denominarse de talmanera que requisitos deben reunir las “Ciencias”.
Como investigar y plantear un problema filosófico. Como se determina el camino a seguir para encontrar la respuesta a los interrogantes.
Como la “verdad” fue utilizada por diversos filósofos para abalar sus ideas
UNIDAD N° 3: LA REALIDAD
La vida cotidiana nos presentan diversa formas de ver la realidad, en esto influye las ideas formadas...
Plan Finalidad Secundaria FinEs 2
PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: Filosofía
Apellido y Nombre: Miranda, Viviana Gabriela
Email: vivianagmiranda@yahoo.com.ar
Teléfono: 02320- 424444 Celular:15-5487-6949
FILOSOFÍA
1-Fundamentación Pedagógica:
El presente proyecto está pensado para ser dictado en tres horas semanales durante un cuatrimestre; del Tercer año, atiende a las necesidades pedagógicas requeridas en este plan educativo. Las estrategias didácticas están pensadas para que los estudiantes puedan abordar los diversos temas planteados, sin perder la perspectiva de la pedagogía propia de la educaciónpopular. Al dirigirnos a estudiantes adultos, la asignatura estará enfocada en alcanzar el conocimiento usando como disparador la problematización, partiendo de lo mas simple, concreto y cercano, para poder elaborar pensamientos mas complejos, abstractos y lejanos.
La Filosofía es una ciencia que apunta al desarrollo del razonamiento, al uso de la lógica para tomar decisiones en la vida; en elcaso de estos alumnos los prepararía para tener una mirada distinta y mas compleja, diferente a la que están acostumbrados.
De esta manera intentaremos lograr que los estudiantes generen desde sus conocimientos previos, pensamientos propios, los cuales puedan ser bien justificados y argumentados.
Desde esta asignatura los ayudaremos a desarrollar el significado de una memoria colectiva, lastradiciones y la cultura ayudando a fomentar la reflexión, el pensamiento crítico y la indagación.
Se pondrá al alcance de los estudiantes textos, documentos y el material necesario para poder generar el interés en la búsqueda del conocimiento. Muchas veces esos textos contendrán opiniones opuestas, donde los alumnos deberán tomar posición utilizando la razón. De este modo formaremos estudiantes conun pensamiento más amplio para enfrentarse a las decisiones y los acontecimientos propios de la vida cotidiana.
2- Objetivos:
Que los alumnos:
Desarrollen la capacidad de leer, interpretar y comprender un texto filosófico.
Conozcan a los primeros filósofos, como así también sus pensamientos e ideas.
Comprendan el desarrollo histórico del pensamiento filosófico
Puedan relacionarlas ideas filosóficas con los hechos comunes de la vida.
Adquieran la capacidad de hacerse ellos mismos preguntas profundas.
Puedan reconocer, comparar y analizar diversos tipos de fuentes filosóficas.
Adquieran la habilidad de posicionarse, debatir y argumentar por medio de un marco teórico con sus pares sobre cualquiera de los temas abordados en las clases.
3- Contenidos adesarrollar:
UNIDAD N° 1: EL QUEHACER FILOSÓFICO
La Filosofía como Ciencia. Su surgimiento y el arte de filosofar.
Técnicas para acceder a las distintas fuentes que posibiliten desarrollar un pensamiento propio.
La lógica como elemento de la razón (formal /didáctica) que nos proporciona herramientas para comprender y resolver diversas situaciones reales y concretas.
El lenguaje como medio paratransmitir el pensamiento, el razonamiento.
Las distintas maneras de interpretar el “Lenguaje” por distintos filósofos.
UNIDAD N°2: CIENCIA Y VERDAD
Las distintas formas de conocer para los filósofos
El conocimiento como principal herramienta par alcanzas la verdad.
La relación del hombre con el conocimiento, su necesidad de saber.
La manera en la que la ciencia pude denominarse de talmanera que requisitos deben reunir las “Ciencias”.
Como investigar y plantear un problema filosófico. Como se determina el camino a seguir para encontrar la respuesta a los interrogantes.
Como la “verdad” fue utilizada por diversos filósofos para abalar sus ideas
UNIDAD N° 3: LA REALIDAD
La vida cotidiana nos presentan diversa formas de ver la realidad, en esto influye las ideas formadas...
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