proyecto fisica
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
INTRODUCCIÓN
La educación de nivel medio superior padece diversos problemas, dos de los más importantes son la reprobación y la deserción; por cada 100 alumnos inscritos al inicio del añoescolar 8 reprobaron y 7 desertaron. Estos índices son altos y se mantienen en los tres grados de este nivel medio superior.
Se reconoce que el problema de la reprobación no es privativo del nivelmedio superior. Sin embargo, difiere del resto porque recibe a los estudiantes en un periodo de transición doble, el académico y el personal. La primera transición se refiere al cambio en el númerode profesores, el número de materias, el horario y el ritmo de trabajo. Por otra parte, la transición personal comprende el cambio de la niñez a la adolescencia.
OBJETIVOConocer las necesidades académicas y personales de los alumnos para orientarlos a no reprobar materias
Conocer el número aproximado de materias reprobadas por el alumno
Cómo lograr una recuperaciónacadémica
PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACION
La reprobación es un problema constante y vigente en el ámbito educativo que se manifiesta en todos los niveles educativos, desde la educación básicahasta la educación superior. Este fenómeno es un factor para provocar la repetición escolar, el mal aprovechamiento y el fracaso escolar.
La reprobación puede considerarse como uno de los problemaseducativos que más experimentan los estudiantes de nivel medio superior.
JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
Es fundamental realizar esta investigación sobre la problemática de lareprobación a nivel medio superior, ya que nos permitirá conocer el numero de materias reprobadas por el alumno, y así hacer conciencia en toda la estructura institucional laboral para que se analicen,reflexionen, y critiquen para dar solución a la problemática y así proporcionar mejoras e intervenir en la problemática existencial del estudiante evitando así, el alto índice de reprobación....
La educación de nivel medio superior padece diversos problemas, dos de los más importantes son la reprobación y la deserción; por cada 100 alumnos inscritos al inicio del añoescolar 8 reprobaron y 7 desertaron. Estos índices son altos y se mantienen en los tres grados de este nivel medio superior.
Se reconoce que el problema de la reprobación no es privativo del nivelmedio superior. Sin embargo, difiere del resto porque recibe a los estudiantes en un periodo de transición doble, el académico y el personal. La primera transición se refiere al cambio en el númerode profesores, el número de materias, el horario y el ritmo de trabajo. Por otra parte, la transición personal comprende el cambio de la niñez a la adolescencia.
OBJETIVOConocer las necesidades académicas y personales de los alumnos para orientarlos a no reprobar materias
Conocer el número aproximado de materias reprobadas por el alumno
Cómo lograr una recuperaciónacadémica
PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACION
La reprobación es un problema constante y vigente en el ámbito educativo que se manifiesta en todos los niveles educativos, desde la educación básicahasta la educación superior. Este fenómeno es un factor para provocar la repetición escolar, el mal aprovechamiento y el fracaso escolar.
La reprobación puede considerarse como uno de los problemaseducativos que más experimentan los estudiantes de nivel medio superior.
JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
Es fundamental realizar esta investigación sobre la problemática de lareprobación a nivel medio superior, ya que nos permitirá conocer el numero de materias reprobadas por el alumno, y así hacer conciencia en toda la estructura institucional laboral para que se analicen,reflexionen, y critiquen para dar solución a la problemática y así proporcionar mejoras e intervenir en la problemática existencial del estudiante evitando así, el alto índice de reprobación....
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