PROYECTO FOLKLORE
Páginas: 8 (1808 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2015
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
I. Título del Proyecto
CONSERVACIÓN DEL FOLCLORE DE PANAMÁ EN LA JUVENTUD: Rasgos para una identidad Panameña.
II. Duración del proyecto
La duración del proyecto es de un año, iniciándose en el mes de Agosto de 2015, hasta Agosto de 2016.
III. Descripción del Proyecto
Se trata de una investigación acción, cuya población objetivo son los jóvenes comprendidos entre los12 a 18 años. El mismo, abracará una descripción de los conocimientos y prácticas que tengan los jóvenes sobre el folclore nacional. Se les aplicará una encuesta sobre los aspectos más sobresalientes en el baile, vestido y la música del folclore panameño.
V.I Identificación del Proyecto
a. Antecedentes:
“La memoria no es para quedarnos en el pasado. La memoria es para iluminar el presente.”- Adolfo Pérez Esquivel: ganador del Premio Novel de la Paz
Entre identidad y educación se establece una relación muy estrecha, al respecto se afirma que: “Toda educación al margen de la identidad es una educación vacía”.
Según María Elena Infante Miranda en el complejo contexto contemporáneo la circulación indiscriminada e irreflexiva de valores culturales foráneos puede afectar, eincluso tender a anular una determinada tradición cultural. La penetración cultural, al imponer otros modelos, deforma la identidad de los pueblos; de ahí que resulte un imperativo su preservación. El término identidad se considera polémico, pues puede analizarse desde diferentes planos: filosófico, psicológico y sociológico, entre otros. Además, debe reconocerse que se manifiesta en diferentesniveles: sociedad, grupo, individuo; país, región, localidad; mundo, región, nación y que la identidad cultural, de mayor amplitud, engloba a los restantes. Es significativa la importancia que tiene para el individuo reconocerse como parte de una zona determinada, de su localidad, lo que no implica perder los lazos con la nación y el mundo. La educación constituye una vía eficaz para conservar ydesarrollar la identidad pues coloca como centro del proceso educativo al sujeto histórico-cultural. La labor educativa, en particular en las materias vinculadas directamente con estudios de la cultura, está obligada a tener muy en cuenta que la identidad se ha formado a partir de la interacción mutua de las identidades regionales, de las diferentes formas fenoménicas que la identidad nacional asume encada zona dotada de una tradición regional suficientemente precisa; de ahí que el conocimiento de los valores culturales sea una vía eficaz para lograr la identificación con las raíces, con las tradiciones, con la cultura.
Es inútil hablar de cultura y desarrollo como si fueran dos cosas separadas, cuando en realidad el desarrollo y la economía son elementos, o aspectos de la cultura de un pueblo.La cultura no es pues un instrumento del progreso material: es el fin y el objetivo del desarrollo, entendido en el sentido de realización de la existencia humana en todas sus formas y en toda su plenitud”.
b. Definición del problema
En la actualidad existe el peligro de la pérdida de las identidades (en sus diferentes niveles de resolución: sociedad, grupo, individuo; país, región,localidad; mundo, región, nación,) ante la transmisión, mediante avanzados medios de comunicación, de patrones culturales ajenos, presentados como los únicos auténticos. Y Panamá no escapa de ésta realidad.
Cada día, los jóvenes panameños están menos interesados en nuestros valores culturales, adoptando nuevas culturas y dejando escapar el alto potencial para el desarrollo productivo, personal yeconómico que representa la conservación de nuestra cultura en Panamá. Es, por tanto, ivaluable la preservación de los valores más auténticos para garantizar la permanencia en el tiempo de nuestro folclore.
Por ellos nuestra pregunta problema es: ¿Por qué los jóvenes de 12 a 18 años no conservan el Folclore de Panamá?
c. Objetivos del proyecto
1. Objetivo General
Identificar los factores que...
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
I. Título del Proyecto
CONSERVACIÓN DEL FOLCLORE DE PANAMÁ EN LA JUVENTUD: Rasgos para una identidad Panameña.
II. Duración del proyecto
La duración del proyecto es de un año, iniciándose en el mes de Agosto de 2015, hasta Agosto de 2016.
III. Descripción del Proyecto
Se trata de una investigación acción, cuya población objetivo son los jóvenes comprendidos entre los12 a 18 años. El mismo, abracará una descripción de los conocimientos y prácticas que tengan los jóvenes sobre el folclore nacional. Se les aplicará una encuesta sobre los aspectos más sobresalientes en el baile, vestido y la música del folclore panameño.
V.I Identificación del Proyecto
a. Antecedentes:
“La memoria no es para quedarnos en el pasado. La memoria es para iluminar el presente.”- Adolfo Pérez Esquivel: ganador del Premio Novel de la Paz
Entre identidad y educación se establece una relación muy estrecha, al respecto se afirma que: “Toda educación al margen de la identidad es una educación vacía”.
Según María Elena Infante Miranda en el complejo contexto contemporáneo la circulación indiscriminada e irreflexiva de valores culturales foráneos puede afectar, eincluso tender a anular una determinada tradición cultural. La penetración cultural, al imponer otros modelos, deforma la identidad de los pueblos; de ahí que resulte un imperativo su preservación. El término identidad se considera polémico, pues puede analizarse desde diferentes planos: filosófico, psicológico y sociológico, entre otros. Además, debe reconocerse que se manifiesta en diferentesniveles: sociedad, grupo, individuo; país, región, localidad; mundo, región, nación y que la identidad cultural, de mayor amplitud, engloba a los restantes. Es significativa la importancia que tiene para el individuo reconocerse como parte de una zona determinada, de su localidad, lo que no implica perder los lazos con la nación y el mundo. La educación constituye una vía eficaz para conservar ydesarrollar la identidad pues coloca como centro del proceso educativo al sujeto histórico-cultural. La labor educativa, en particular en las materias vinculadas directamente con estudios de la cultura, está obligada a tener muy en cuenta que la identidad se ha formado a partir de la interacción mutua de las identidades regionales, de las diferentes formas fenoménicas que la identidad nacional asume encada zona dotada de una tradición regional suficientemente precisa; de ahí que el conocimiento de los valores culturales sea una vía eficaz para lograr la identificación con las raíces, con las tradiciones, con la cultura.
Es inútil hablar de cultura y desarrollo como si fueran dos cosas separadas, cuando en realidad el desarrollo y la economía son elementos, o aspectos de la cultura de un pueblo.La cultura no es pues un instrumento del progreso material: es el fin y el objetivo del desarrollo, entendido en el sentido de realización de la existencia humana en todas sus formas y en toda su plenitud”.
b. Definición del problema
En la actualidad existe el peligro de la pérdida de las identidades (en sus diferentes niveles de resolución: sociedad, grupo, individuo; país, región,localidad; mundo, región, nación,) ante la transmisión, mediante avanzados medios de comunicación, de patrones culturales ajenos, presentados como los únicos auténticos. Y Panamá no escapa de ésta realidad.
Cada día, los jóvenes panameños están menos interesados en nuestros valores culturales, adoptando nuevas culturas y dejando escapar el alto potencial para el desarrollo productivo, personal yeconómico que representa la conservación de nuestra cultura en Panamá. Es, por tanto, ivaluable la preservación de los valores más auténticos para garantizar la permanencia en el tiempo de nuestro folclore.
Por ellos nuestra pregunta problema es: ¿Por qué los jóvenes de 12 a 18 años no conservan el Folclore de Panamá?
c. Objetivos del proyecto
1. Objetivo General
Identificar los factores que...
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