proyecto formación de usuarios











ESCUELA N°3

Bibliotecaria: Graciela Fernández




SAN ANTONIO DE ARECO


REGIÓN XIII



2012

















Descripción

    Mediante la implementación de este proyecto se pretende formar usuarios autónomos e independientes en la búsqueda, manejo y utilización de recursos de información que ofrece la biblioteca escolar, preparándolos paradesenvolverse en otros tipos de bibliotecas como las bibliotecas públicas y universitarias.

 
Fundamentación
 
Se plantea este año el mirar a nuestra Biblioteca Escolar como una mejora de la calidad educativa, ya que entiendo a la calidad educativa como  sistema que permite promover y maximizar el progreso de toda la comunidad educativa, en cuanto a los logros intelectuales, sociales,morales y emocionales. La biblioteca debe participar directamente en todos los procesos educativos, por el cual planteo la necesidad de  involucrarme en los proyectos pedagógicos institucionales o de diferentes áreas, así como también trabajar en forma conjunta con los docentes y alumnos en todo lo que promueva el acercamiento de la persona a la lectura, el estudio y el compromiso hacia el cuidadodel libro y su biblioteca.
 En la sociedad actual la información es imprescindible para la toma de decisiones, por ello es fundamental brindar al alumno la oportunidad de usar  herramientas que posibiliten el acceso, manejo, valoración, crítica y comunicación de la información.
El usuario debe comenzar a formarse desde la escuela, para que al llegar a la universidad o al ejercer su profesión seenfrente positivamente y con claro dominio al creciente mundo de la información, y a la vez emprenda racionalmente cualquier búsqueda de información necesaria.
De ahí la necesidad de implementar un programa dirigido a transmitir o reforzar el valor que tiene la información y su uso adecuado en la toma de decisiones, cualquiera sea su naturaleza: para resolver un problema personal, para cumplir conuna tarea, para sustentar una investigación, etc.
En un entorno educativo se debe insistir sobre la utilidad del dominio de las habilidades de búsqueda y tratamiento de la información, que desde siempre ha configurado la base de cualquier aprendizaje significativo. No obstante, en el contexto actual de la llamada  “sociedad de la información” estas habilidades se perfilan como indispensables paragarantizar la igualdad de todos los ciudadanos ante el conocimiento tanto como pudieron serlo a principio de nuestro siglo, la lectura y la escritura.
 

Objetivos

Formar usuarios autónomos, críticos y responsables, capaces de aprender a aprender y a adquirir aprendizajes significativos para desenvolverse a lo largo de su vida.
Implementación y uso del programa Aguapey.
Interactuar conlas diferentes áreas curriculares intentando posicionar así la importancia de la biblioteca escolar.
 
  Destinatarios directos
 
Alumnos
Profesores
Docentes

Destinatarios indirectos
 
Ex alumnos
Padres
Comunidad

Actividades previstas

Evaluación de diferentes aspectos de la biblioteca, mediante dos metodologías diferentes
Charlas son docentes y alumnos,
Una breve encuestapara toda la institución. Los resultados obtenidos, serán analizados y expuestos. Para obtener las fortalezas y debilidades del trabajo de la biblioteca.

 
Realización de proyectos integradores con los diferentes años y ciclos.
Implementación del Proyecto Aguapey.
Elaboración de Catálogos con el material existente.
Reordenamiento del material.
Visitas guiadas a Bibliotecas Populares,Museo Gauchesco.
Participación en proyectos relacionados con la investigación y la participación social de programas gubernamentales y no gubernamentales.
Visitas de narradores de cuentos y de historias de nuestro pago.
Identificación de diversos recursos comparando variedad de formatos.
Reconocimiento de las características de distintos documentos bibliográficos: obras de   referencia,...