Proyecto: Formar Valores En La Familia.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA “FRANCISCO TAMAYO”
MUNICIPIO FERNÁNDEZ FEO. ESTADO TÁCHIRA

ASESORA:
* Lcda. Arly Casique

PARTICIPANTE:
* Donairo Patiño J.
VIII Semestre
P.N.F.E.

Enero, 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPÙLAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVANACIONAL “TOBIAS LASSER”
LA ISLA DE BETANCOURT MUNICIPIO FERNÁNDEZ FEO
ESTADO TÁCHIRA.

PARTICIPANTE: .
* Donairo Patiño J.

Enero, 2012
IDENTIFICACIÓN

PLANTEL: U.E.N. Tobías Lasser.
UBICACIÓN: Isla de Betancourt, Municipio Fernández Feo, Estado Táchira.
NIVEL: Primaria.
GRADO: 4º
SECCIÓN: “Única”
TURNO: Bolivariano.
MATRICULA INICIAL:
Varones: 10 Hembras: 08
Total: 18MATRICULA ACTUAL:
Varones: 10 Hembras: 08
Total: 18
DOCENTE: Donairo Patiño Jerez.
NOMBRE DEL PROYECTO: Formar Valores en la Familia.
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 1 mes (4 semanas).
FECHA DE INICIO: 05-10-11
FECHA DE CULMINACIÓN: 02-11-11

DIAGNÓSTICO

La Unidad Educativa Nacional “Tobías Lasser”, se encuentra ubicada en la comunidad de la Isla de Betancourt, Municipio Fernández Feo, EstadoTáchira.
El aula de 4º Sección “U” cuenta con un docente integrador y un vinculante de la U.B.V., su matrícula es de 08 hembras y 10 varones para un total de 18 estudiantes, con edades comprendidas entre 08 a 11 años, su contextura tiene un peso aproximado de 26 a 38 Kg, la estatura esta comprendida de 1,26 cm. – 1,41 cm, en el aspecto cognoscitivo; se puede observar que la mayoría de los niños (as)escriben con claridad, además en cuanto al proceso matemático; resuelven operaciones numéricas (adición, sustracción, multiplicación) con ayuda del docente, presentan aptitudes acordes a sus edades, su desarrollo físico es sano, demuestran seguridad, habilidad, participación, interés por las actividades asignadas y recreativas.
En el nivel socio-económico se puede decir que los padres correspondena un nivel social estable, ya que la mayoría de sus sueldos e incluso la permanencia en los sitios de trabajos son encargados de fincas. En lo afectivo viven con sus padres, un 20% con los abuelos (as).
El aula de clase se encuentra ambientada con: Cinco (05) carteleras: Una (01) informativa, Una (01) efemérides, Una (01) faltas y sanciones, Una (01) Cumpleañeros, Una (01) Proyecto, SímbolosPatrios; nacionales, naturales, estadales y municipales, Veintiuna (21) mesas de color marfil, Veintiuna (21) sillas de color marfil, Dos (02) ventanas grandes, Una (01) mesa color azul, Una (01) papelera, Un (01) escritorio, Una (01) silla, Un (01) pizarrón, Un (01) cepillo de barrer, Un (01) recogedor de basura, Un (01) ventilador, Una (01) Cruz Roja, Un (01) archivador color azul, su ambientaciónse encuentra acorde al grado.
El proyecto surge de una conversación realizada con los niños (as) de 4º sobre el tema de los valores y la familia, se explico en forma breve, cual es la importancia para la formación desde el hogar, la escuela y la comunidad, es necesario la practica de los mismos para la educación de los niños (as); cabe destacar que el proyecto tiene relación con las líneasestratégicas en cuanto a la ética socialista, la cual hace énfasis en la superación positiva de la pobreza material y espiritual con la formación de los valores en la que se eduque a los niños (as) con conciencia moral.
BASES LEGALES

Los derechos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999 (CRBV 1999), en el cual se caracteriza como una sociedad democrática,participativa y protagónica. Multiétnica y pluricultural que consolide los valores de paz, solidaridad para asegurar el derecho al trabajo, la vida, a la cultura, a la educación.
Los artículos 102 y 103, en los cuales se visualizan algunas características y principios del Currículo del Sistema Educativo Bolivariano. En el primero de ellos, se establece que la educación es un derecho humano y un...