proyecto formativo

PROYECTO FORMATIVO
(Para la planificación consultar instructivo)

I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO. 1. Versión. 01.2015
2. Área: Unidad Académica El Sena 3. Programa: Técnico superior en Agropecuaria 4. Semestre(s): Tercero
5. Asignatura o similar: Edafología, fertilidad y conservación de suelos
6. Código: AGP 306 7. Horas: 60 8. Horas de Aprendizaje con el Docente: 60
9.Horas de Aprendizaje Autónomo del Estudiante sin el Docente: 120
10. Datos Generales del Docente: Yasmani Jesús Zabala Núñez
E-mail: andyuwir.andyuwor_@hotmail.com
Telf. Móvil: 71914236


II. COMPETENCIAS A FORMAR.
11. Macro problema en relación a la competencia:
• Baja producción agrícola y pecuaria en la región, debido a la baja fertilidad de los suelos dela región; por tratarse de suelos netamente de uso forestal y no así agrícola.
• Bajo nivel de conocimiento sobre las técnicas de conservación y uso de suelos, elaboración y aplicación de abonos orgánicos verdes para un mejor rendimiento en cuanto a la producción agrícola.
12. COMPETENCIA(S) 13. ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEÑO 14. EVIDENCIAS(PRODUCTOS) 15. NIVEL LOGRO DE DESEMPEÑO 16. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 17. PONDERACIÓN
Planificar el uso y manejo sostenible de los recursos naturales renovables, para mantener un equilibrio en la fertilidad de los suelos y la implementación de sistemas agroforestales; de acuerdo a normas nacionales e internacionales vigentes, manuales y guías para la clasificación taxonómicadel suelo.

CD. 1 Analiza las propiedades del suelo y su influencia en el desarrollo de las plantas en función a los estudios científicos realizados (bibliografías).

• Monografía en cuanto a las propiedades del suelo.
• Pruebas escritas.
• (portafolio de evidencias).
• Básico • Escala de valores.
• Patrón de respuesta.
• Lista de cotejo


20 %
.
CD.2 Identifica a lafertilidad de los suelos en base estudios de laboratorio y campo. • monografía en cuanto a clasificación y fertilidad de los suelos.
• Pruebas Escritas.
• (portafolio de evidencias).

• Autónomo • Escala de valores.
• Patrón de respuesta.
• Lista de cotejo


40%
CD.3 Adopta prácticas conservacionistas de suelos de acuerdo a las normas vigentes y de la zona.
• Monografía en cuanto losdiferentes técnicas de manejo y conservación de los suelos.
• Pruebas Escritas.
• (portafolio de evidencias).

• Autónomo • Escala de valores.
• Patrón de respuestas.
• Lista de cotejo


40%
Competencia Genérica:
• Capacidad de organización y emprendimiento para la gestión de recursos, trabajando en equipo con responsabilidad y ética buscando salidas a situaciones problemáticasproponiendo una solución rescatando y respetando los valores propios de pluriculturalidad de sus semejantes.




III. RUTA FORMATIVA.
18. PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA (Marcar con una X)

Método de Kolb Método de Proyectos Aprendizaje Basado en problemas Método de Estudio de Casos

Secuencia deelementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares

19. TITULO DEL PROYECTO FORMATIVO:
• Caracterización, identificación y descripción de los suelos con la finalidad de realizar el manejo y control de los mismos que hacer un mejor uso en los sistemas de producción agropecuaria, de acuerdo a los fundamentos científicos de la edafología.

20. FASES 21.ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEÑO 22. SABERES (contenidos mínimos) 23. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON EL DOCENTE 24. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES
FASE I:
INTRODUCCIÓN A LA EDAFOLOGIA
12 Sesiones
26 de Julio al 23 de Agosto
CD. 1 Analiza las propiedades del suelo y su influencia en el desarrollo de las plantas en función a los estudios...