proyecto gimnasio 919

Fundamentación
Para que los niños puedan enriquecer, profundizar y complejizar su capacidad de jugar, debemos favorecer instancias cotidianas de juego que se vinculen con el palcer estimulando la igualdad de oportunidades educativas para que a través del juego y de la exploración de diversas estrategias, formatos y escenarios lo enriquezcan permitiendo la libre elección del mismo.
A su vez, esimportante que se inicien en el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
A través de las distintas actividades que realizaremos en este proyecto se pretende ofrecer a los niños el desarrollo de actitudes de protección y cuidado de la salud mediante el ejercicio físico recreando una clase degimnasia.
Propósitos
Ambiente social y natural
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente-el juego dramático y el juego de construcciones.
Juego
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, parapromover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.

Prácticas del lenguaje
Promover situaciones en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito.

AREA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE EVALUACION
AMBIENTE SOCIAL Y NATURALReconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumple el gimnasio con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
-Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento del espacio.
-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
-Apropiación y reconocimiento de los hábitos necesarios para cuidar la salud.
-valoración del cuidado de lasalud.




































-Indagación previa sobre la importancia del ejercicio físico y los lugares donde se puede realizar (plaza, gimnasio, parques).
- Realizamos un cuadro comparativo de los lugares mencionados para el ejercicio físico.

-Se realiza la visita al gimnasio “Piuquén” y se dialoga sobre:
¿Conocen un gimnasio? ¿Por qué se así? ¿Quién eligió el nombre? ¿Cómo sellaman las personas que trabajan en ahí? ¿Cuántas personas trabajan en el lugar? ¿Todas al mismo tiempo o tienen turnos diferentes?¿De qué se encargan? ¿En qué horario trabajan? Quienes pueden ir. Hay que pagar. Quien cobra. Que actividades se pueden realizar allí.
¿Se puede ir todos los días? ¿A cualquier horario?¿que es importante llevar? (agua)¿ por qué? ¿qué ocurre con nuestro cuerpo luegode que hacemos actividad física? (transpiramos)
Puede ir toda la familia, hacen las mismas actividades, en el mismo espacio. Como es la ambientación del lugar, hay aparatos, materiales. ¿cómo son esos materiales? ¿duros, blandos?¿se deterioran con el tiempo? ¿necesitan algún tipo de mantenimiento? ¿quién los arregla cuando se rompen?

-Comentar lo observado y cotejar con lo habladoanteriormente.
-Intercambiar sobre la información brindada.
-Registrar lo observado durante la visita.
-Realizar diversas actividades y juegos coordinándolos en algunas ocasiones con la profesora de EFI.
- Solicitar información a las familias sobre alimentos saludables y actividades físicas que se pueden realizar.
- en grupos dialogar sobre la higiene necesaria luego de una actividad física y realizargráficos sobre ello.

Trabajo con ideas previas
Trabajo en pequeños grupos y/o grupo total
Fomentar la búsqueda de información.

las funciones que cumple el gimnasio y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

El conocimiento de algunos cuidados y hábitos para promover la salud.

La realización de observaciones progresivamente más detalladas, empleando instrumentos sencillos de...