Proyecto"Grandes Escultores

Fundamentación: la enseñanza sistemática de la geometría desarrolla en el sujeto: habilidades visuales, verbales o comunicación, de dibujo y construcción, lógica, poder brindar propuestas a estasala de 5 años a cargo de la docente Fabiola, donde se ponga al alumno en situaciones de visualización, interpretación, describir, representar, clasificar, buscar analogías y validar a los mismoexperimentalmente.
La apropiación de estas habilidades aportara a la construcción de otros aprendizajes tanto en el hábito geométrico, como de diferentes campos de conocimiento, así como a la resoluciónde problemas geométricos que se plantean en la vida cotidiana.
Según lo que dice Freudenthol”…no es el material el que transmite el conocimiento…” el material por si solo no produce conceptualización,muchas veces el niño no percibe el material concreto, pero no las relaciones. Por lo que considero necesario que este grupo pueda vivenciar acciones que pongan en juego observar, construir,describir, interpretar, etc.,. Teniendo en cuento que los mismos deben permitir, a partir de resoluciones prácticas de situaciones problemáticas presentados, que los niños puedan explicar las accionesrealizadas, donde cuente de argumentos y de ser posible arribar a sus primeras generalizaciones.

Contenidos: diferenciación de elementos bidimensional y tridimensional, elementos constitutivos de loscuerpos geométricos diferenciados de las figuras del plano.
Propósito: Brindar en el niño vivencias ricas y variadas como parte de desarrollo de un pensamiento lógico a través de situacionesproblemáticas.

Primera semana: se tomaran registros de todas las actividades y estarán a la vista de los chicos.
Primer día: (lunes)
Presentar figuras geometrías (cuadrado, triangulo, rectángulo y circulo) enun pizarrón magnético.
La docente propone al grupo reconocer las figuras y comentar sus características. Se armaran grupo de tres mesas, a cada alumno se repartirá 4 pasaditos de goma Eva que...