proyecto guarderia

1. INTRODUCCIÓN:
El cambio de estilo de vida familiar en el cual la madre ha pasado a tener una actividad productiva que la aleja de la casa por el mismo tiempo que al padre, ha convertido a las guarderías en el nuevo hogar de infinidad de niños de 0 a 3 años. Este modo de vida actual que obliga a trabajar a madres y padres, a la ausencia de los niños del hogar familiar y a la estancia de estosniños en centros o guarderías, donde se les prestará atención durante gran parte del día, impone la necesidad de crear una normativa que determine las condiciones higiénico-sanitarias y arquitectónicas de dichos establecimientos, en los que los niños han de iniciar, en los primeros años de su vida, su desarrollo físico, intelectual, emotivo y social. La función de las guarderías no sólo es atendera los niños en sus necesidades más básicas (comida, limpieza, sueño, juego vigilado), sino en otras necesidades
igual de importantes: afectivas, sociales, psicológicas, educativas, todo esto dentro de un entorno adecuado y con un
personal especialmente preparado.

Estas guarderías deben ser lugares alegres, saludables y favorecedores del desarrollo del niño. En estas unidades se comienza conla educación inicial, según lo señalado en la revista Educere del Ministerio de Educación y Deportes: “ la
educación inicial con estrategias formales o convencionales, se brinda en establecimientos educativos, guarderías infantiles, maternales, servicios y centros de atención integral al niño, independientes o de convenio institucional, incluyendo los servicios mantenidos por las empresas… enestas áreas se afianzan las capacidades cognitivas, las destrezas psicomotoras y se desarrolla el lenguaje, se fortalece la afectividad y la socialización del niño”.

La función original y primordial de una guardería es velar por la seguridad del niño durante su permanencia en ese lugar, pero también resulta conveniente que las actividades que se realicen en ellas, incluso los juegos, favorezcan sudesarrollo y educación, de esta manera se asegura el derecho a la educación, contemplado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), en su artículo 103 que expresa “ La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado”(2). En el caso de los niños que acuden a guarderías (lactantes y preescolares), se debe cumplir loestipulado por el Ministerio de Educación y Deportes (MED) en el Proyecto Simoncito, cuando describe a la Educación inicial de la siguiente manera: “la educación inicial o Proyecto Simoncito es la primera fase de la educación bolivariana y tiene como
finalidad el desarrollo integral de niñas y niños entre cero y seis años de edad, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno….”.

Unfactor importante a considerar es que estas guarderías cuenten con un adecuado ambiente físico, condiciones higiénicas y de seguridad especiales, a fin el fin de evitar o minimizar la ocurrencia de problemas. El diseño de las guarderías debe plantearse en términos arquitectónicos a manera de asegurar que estos niños que están desarrollando
su capacidad física, intelectual y psicoemocional no tenganobstáculos que limiten su autonomía o pongan en riesgo su seguridad. Igualmente, se deben realizar diseños integradores que puedan ser utilizados por distintos tipos deniños (incluyendo niños con algún tipo de discapacidad), que cubran sus necesidades y que les garantice el derecho a hacer uso adecuado de los espacios. Es importante que las guarderías tomen en cuenta la diversidad de los niños,en algunas estarán niños con discapacidad o niños especiales, que deben compartir el espacio físico con niños normales, por lo que además de actividades integradoras entre los dos grupos de niños, se minimicen las diferencias en las habilidades motoras, aptitud y desarrollo social.
Integrar a un niño con discapacidad en una escuela pública es beneficioso para el niño, pero también para todos...