PROYECTO HERI
Páginas: 10 (2352 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO “HAYDEE CALLES DE MEDINA”
“PLAN DE REHABILITACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE LA BIBLIOTECA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “HAYDEE CALLES DE MEDINA”, DE LA CIUDAD DE SANTA ANA DE CORO DEL MUNICIPIO MIRANDA DEL ESTADO FALCÓN”.
Tutora Académica: Participantes:
Lcda. Fabiana VelásquezArguelles, Heriberto
Arias, José
Tutor Especialista: Berto, Ricardo
Penso, Carlos
Rodríguez, Carlos
Santa Ana de Coro; junio de 2015
INTRODUCCIÓN
La Biblioteca Escolar es un espacio activo, integrado por los que hacen vida dentro de la institución, donde se desarrollan actividades de apoyo educativo, de investigación y de recreación, mediante el manejo deelementos bibliográficos y no bibliográficos; al igual que de materiales, equipos, herramientas tecnológicas y recursos audiovisuales; con un personal debidamente entrenado, cuyo funcionamiento deberá estar supervisado por el Director o Coordinador de la Institución y bajo las líneas directrices de la Coordinación de la Institución.
La Biblioteca Escolar debe estar ubicada adecuadamente dentro dela infraestructura escolar, con un local apropiado y con las dimensiones reglamentarias para ubicar dentro de él, estantería, archivos, mesas, sillas, escritorios y todos los elementos que componen el Centro de Recursos para el Aprendizaje. Debe estar bien iluminada, con ambientación acorde a sus funciones, con las respectivas medidas de seguridad, que permitan salvaguardar todos sus elementos,contando siempre con el debido apoyo en lo concerniente al mantenimiento, aseo y ornato; a cuyo efecto la Comunidad Escolar será corresponsable del mismo.
Por todo lo expuesto anteriormente, es pertinente proponer alternativas para mejorar la biblioteca del Colegio, donde se tome en cuenta la organización del material bibliográfico existente, la adecuación del espacio físico, la dotación de susestantes y la instalación de ventiladores para tener un ambiente fresco, todo esto con el fin de darle a la comunidad Haydecallista un espacio adecuado para la lectura y la investigación.
El proyecto Comunitario, está estructurado de la siguiente manera:
Fase I: Diagnostico comunitario o de la localidad (Planteamiento del Problema, Objetivo General, Objetivos Específicos, Justificación yAlcances).
Fase II: Fundamentación Teórica y Legal.
Fase III: Sistematización y Evidencias.
Plan de Acción.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Referencias Bibliográficas.
FASE I
DIAGNOSTICO COMUNITARIO DE LA LOCALIDAD
RESEÑA HISTÓRICA:
El Colegio nace bajo la batuta de la Prof. Natalia Borregales el 29 de Octubre de 1976, solamente con los niveles de Pre-escolar y con el nombrede una dama de la corianidad destacada, “HAYDEE CALLES DE MEDINA”, quién como Primera Dama del Estado para ese entonces, esposa y madre, dio un hermoso ejemplo a muchas generaciones de falconianos.
Como primera dama desplegó una verdadera vocación: ser útil a la humanidad, ser útil al Estado Falcón y su gente, llevando siempre una sonrisa y algo de alimento, ropa o medicina a los niños,ancianos y enfermos, sin distinción de clase o color político. Tiempo más tarde nuevas Propietarias Prof. Débora Arteaga y Prof. Gladys Ávila, asumen la responsabilidad de encausar a nuevos horizontes hacia la excelencia educativa, abriendo paso a la 1ra. Y 2da Etapa de Educación Básica.
En el 1991, se inicia la 3ra Etapa y Media Diversificada en nuestra institución dando respuesta a lacreciente demanda de alumnos.
Gracias al esfuerzo, sacrificio y mística de trabajo, estas dos docentes, hoy en día la institución cuenta con: un local propio acondicionado, un personal idóneo altamente calificado, 3 secciones de Educación Inicial, 14 secciones que conforman la Primaria y 10 secciones de la secundaria, cuenta además con una matrícula de 986 alumnos y un personal docente,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO “HAYDEE CALLES DE MEDINA”
“PLAN DE REHABILITACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE LA BIBLIOTECA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “HAYDEE CALLES DE MEDINA”, DE LA CIUDAD DE SANTA ANA DE CORO DEL MUNICIPIO MIRANDA DEL ESTADO FALCÓN”.
Tutora Académica: Participantes:
Lcda. Fabiana VelásquezArguelles, Heriberto
Arias, José
Tutor Especialista: Berto, Ricardo
Penso, Carlos
Rodríguez, Carlos
Santa Ana de Coro; junio de 2015
INTRODUCCIÓN
La Biblioteca Escolar es un espacio activo, integrado por los que hacen vida dentro de la institución, donde se desarrollan actividades de apoyo educativo, de investigación y de recreación, mediante el manejo deelementos bibliográficos y no bibliográficos; al igual que de materiales, equipos, herramientas tecnológicas y recursos audiovisuales; con un personal debidamente entrenado, cuyo funcionamiento deberá estar supervisado por el Director o Coordinador de la Institución y bajo las líneas directrices de la Coordinación de la Institución.
La Biblioteca Escolar debe estar ubicada adecuadamente dentro dela infraestructura escolar, con un local apropiado y con las dimensiones reglamentarias para ubicar dentro de él, estantería, archivos, mesas, sillas, escritorios y todos los elementos que componen el Centro de Recursos para el Aprendizaje. Debe estar bien iluminada, con ambientación acorde a sus funciones, con las respectivas medidas de seguridad, que permitan salvaguardar todos sus elementos,contando siempre con el debido apoyo en lo concerniente al mantenimiento, aseo y ornato; a cuyo efecto la Comunidad Escolar será corresponsable del mismo.
Por todo lo expuesto anteriormente, es pertinente proponer alternativas para mejorar la biblioteca del Colegio, donde se tome en cuenta la organización del material bibliográfico existente, la adecuación del espacio físico, la dotación de susestantes y la instalación de ventiladores para tener un ambiente fresco, todo esto con el fin de darle a la comunidad Haydecallista un espacio adecuado para la lectura y la investigación.
El proyecto Comunitario, está estructurado de la siguiente manera:
Fase I: Diagnostico comunitario o de la localidad (Planteamiento del Problema, Objetivo General, Objetivos Específicos, Justificación yAlcances).
Fase II: Fundamentación Teórica y Legal.
Fase III: Sistematización y Evidencias.
Plan de Acción.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Referencias Bibliográficas.
FASE I
DIAGNOSTICO COMUNITARIO DE LA LOCALIDAD
RESEÑA HISTÓRICA:
El Colegio nace bajo la batuta de la Prof. Natalia Borregales el 29 de Octubre de 1976, solamente con los niveles de Pre-escolar y con el nombrede una dama de la corianidad destacada, “HAYDEE CALLES DE MEDINA”, quién como Primera Dama del Estado para ese entonces, esposa y madre, dio un hermoso ejemplo a muchas generaciones de falconianos.
Como primera dama desplegó una verdadera vocación: ser útil a la humanidad, ser útil al Estado Falcón y su gente, llevando siempre una sonrisa y algo de alimento, ropa o medicina a los niños,ancianos y enfermos, sin distinción de clase o color político. Tiempo más tarde nuevas Propietarias Prof. Débora Arteaga y Prof. Gladys Ávila, asumen la responsabilidad de encausar a nuevos horizontes hacia la excelencia educativa, abriendo paso a la 1ra. Y 2da Etapa de Educación Básica.
En el 1991, se inicia la 3ra Etapa y Media Diversificada en nuestra institución dando respuesta a lacreciente demanda de alumnos.
Gracias al esfuerzo, sacrificio y mística de trabajo, estas dos docentes, hoy en día la institución cuenta con: un local propio acondicionado, un personal idóneo altamente calificado, 3 secciones de Educación Inicial, 14 secciones que conforman la Primaria y 10 secciones de la secundaria, cuenta además con una matrícula de 986 alumnos y un personal docente,...
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