Proyecto: hiatorias personales

historias personales
FUNDAMENTACION
La propuesta de trabajo surge a partir del desconocimiento de su propia historia de su propia identidad, por contar cosas, de poder dar cuenta de actividades o sucesos ocurridos en su familia.
Este recorte permitirá armar un rompecabezas del ambiente familiar y social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, conociéndose, conociendo.PROPOSITOS
Que los niños logren:
*Apropiarse de las practicas sociales de lectura, escritura y oralidad.
*Iniciarse en el conocimiento de la existencia del pasado y del paso del tiempo a través de informantes familiares, biografía personal, etc.
* Identificar los diversos roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de un grupo familiar y/o social.
*Dramatizar situaciones cotidianasde la vida familiar *Utilizar con mayor precisión el lenguaje oral y escrito en algunos tipos de discursos.
* Dialogar para resolver conflictos de manera consensuada, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
*Comunicar lo aprendido.
*Reflexionar acerca de la importancia de contar con un documentopùblico que certifique la identidad de las personas
CONTENIDOS

Practicas del lenguaje:
Hablar y escuchar:
* Escuchar el planteo de un juego o actividad.
* Responder a una pregunta de un par o de un adulto.
* Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
* Relatar lo que se ha observado o escuchado* Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Leer y escribir:
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez mas prolongados.
* Explorar libremente los textos de manera habitual. * Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras(carteles con los nombres, agendas, libros, variedad de referentes etc.) * Escribir textos con intencionalidad.
Literatura: *Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos. *Comentar con los compañeros sobre lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento, sobre el desenlace de la historia.*Elegir un libro de acuerdo con sus propios gustos e intereses.
Cs. Naturales y Cs. Sociales.
* Vida social: las instituciones y los trabajos * Las historias: de los niños, de sus familias y de su comunidad.
* Los seres vivos: Los animales: avistaje de aves en los árboles de nuestra comunidad.Matemática.
Sistema de numeración y número:
* Uso de escrituras en diferentes contextos.
* Comparación de escrituras, mayor que, menor que, igual que.
* Lectura de números.
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. * Registro de cantidades a través de marcas y/o números.
Medida:
* Inicio en la medición social deltiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.
-Inicio en el uso de tablas y gráficos
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
La interpretación de la imagen:
*Análisis de los elementos presentes en la imagen(fotos, dibujos, pinturas) como la composición, la ubicación de las figuras en el...