Proyecto Historia 2 Año

ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA
NIVEL: CICLO BÁSICO COMÚN


ASPECTOS RELEVANTES DEL GRUPO AULA
El 2° 3° del turno tarde cuenta con diecisiete alumnos.
Aspectos fisiológicos: La edad comprendida de los alumnos varía entre los 14 y 17 años de edad, su apariencia física es sana y saludable, con un desarrollo biológico de acuerdo a su edad cronológica.
Aspectos Cognoscitivos: Paradiagnosticar estos aspectos se aplicó a los y las estudiantes una serie de ejercicios tales como: redacción de textos, dictados, transcripción del pizarrón, lecturas para realizar resúmenes, lecturas orales e interpretativas. En cuanto a redacción de textos todos los hacen, observándose fallas ortográficas, en lo que respecta a la elaboración de explicaciones se observa: falta del desarrollo de algunas ideascon coherencia y cohesión, algunos poseen letra ilegible. La mayoría realizan dictados de manera lenta.
En cuanto a la comprensión de consignas se observa que la mayoría no cumplen con lo solicitado en las actividades. Olvidando resolver parte de las consignas o la totalidad de la consigna. Además de un desarrollo escueto de las mismas.
Aspectos afectivos: Se muestran apáticos, pocodispuestos a realizar trabajos en el aula, ya sean individuales o grupales. Pocos alumnos expresan sus necesidades e intereses en cuanto a la materia.
Características del Espacio Escolar: El tamaño del aula está acorde con la cantidad de alumnos. En relación a la iluminación posee amplias ventanas que permiten la iluminación natural y una buena ventilación natural y artificial; esta ubicada al frente dela ruta y en algunos momentos produce ciertas distracciones e interrupción en el normal desarrollo de las actividades en el aula de clase.
Mobiliario Escolar: Se dispone de mesas y sillas para cada alumno, un pizarrón, material bibliográfico, sala de computación, sala de video.
El conocimiento previo surgido del diagnostico, algunos de los alumnos están repitiendo el curso así que los temasque refieren haber visto el año pasado. Otros alumnos refieren a temas propios del primer año.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

 Garantizar la incorporación gradual de la nueva ley de educación nacional y provincial.
 Garantizar el ingreso, permanencia, trayectoria escolar y egreso de los estudiantes.
 Comprometer a los padres y tutores en el acompañamiento institucional en relación a latrayectoria escolar del estudiante.


JUSTIFICACIÓN:

La Historia como ciencia tiende a la formación de habilidades de pensamiento y a la formación de las capacidades de aprender a aprender; además de las habilidades relacionadas con el aprendizaje significativo y a la formación de ciudadanos con una conciencia crítica de la sociedad a la que pertenece.
En este contexto cobra protagonismo lafigura del docente investigador de su propia practica, conocedor de las características del desarrollo cognitivo de sus estudiantes para mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, para contribuir a formar jóvenes activos, críticos, creativos, participativos y comprometidos con la realidad social en sus diferentes niveles.
El modelo didáctico adecuado para esta propuesta de acuerdo a nuestroposicionamiento es la de un aprendizaje constructivista centrado en el sujeto y en un docente que se preocupe por motivar, buscar las estrategias adecuadas y promover el aprendizaje de los estudiantes.
EJE 1
Europa y América, encuentros y desencuentros.
CONTENIDOS
Formación del estado absolutista. Expansión ultramarina europea: causas y consecuencias. Culturas prehispánicas: mayas, aztecas, incas:organización general. Conquista y colonización de América. México, Perú y Río de la Plata. Función de ciudades en el NOA. Economía y sociedad colonial. Caso NOA. Impacto de la conquista. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
Comprender la realidad social pasada y presente como un producto histórico de los diferentes aspectos de la misma:
 Conocer las características sociales, políticas y económicas...