proyecto hombres y mujeres que protagonizaron nuestra independencia

 SECUENCIA DIDÁCTICA: HOMBRES Y MUJERES QUE LUCHARON POR NUESTRA INDEPENDENCIA”
PROPÓSITOS
-DISEÑAR SITUACIONES DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITEN QUE LOS ALUMNOS ORGANICEN, AMPLÍEN Y ENRIQUEZCAN SUS CONOCIMIENTOS ACERCA DEL 25 DE MAYO.
CONTENIDOS
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
-LAS HISTORIAS DE LOS NIÑOS, DE SUS FAMILIAS Y DE LA COMUNIDAD.
-INICIO EN EL CONOCIMIENTO Y LA VALORACIÓNDE LOS ACONTECIMIENTOS, LOS FESTEJOS Y LAS CONMEMORACIONES SIGNIFICATIVAS PARA LA COMUNIDAD, LA LOCALIDAD, LA PCIA Y LA NACIÓN.
EDUCACIÓN VISUAL
-EL ESPACIO BIDIMENSIONAL: LAS IMÁGENES EN EL ESPACIO EN FUNCIÓN DE LO QUE SE QUIERE COMUNICAR.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
-SOLICITAR AL MAESTRO QUE VUELVA A LEER EL TEXTO PARA ENCONTRAR DATOS QUE AYUDEN A COMPRENDER DETERMINADA INFORMACIÓN
-ACORDAR QUE SE VAA ESCRIBIR Y CÓMO, ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR.
ACTIVIDADES
CONVERSAR CON LOS CHICOS ACERCA DE LO QUE RECUERDAN
DEL 25 DE MAYO PARA QUE RELACIONEN LOS SUCESOS DE
LA REVOLUCIÓN CON LOS DE LA INDEPENDENCIA.
AYUDAR CON PREGUNTAS.
• ¿QUIÉN GOBERNABA NUESTRO TERRITORIO ANTES DEL 25 MAYO DE 1810?
• ¿QUÉ ES UN VIRREY?
• ¿QUÉ SUCEDIÓ EL 25 DE MAYO?
CÓMO LLEGAMOS AL 9 DE JULIO DE 1816. INVESTIGARPEQUEÑOS SUCESOS
UBICAR EN UN MAPA LA PROVINCIA DE TUCUMÁN Y LA PROVINCIA DONDE VIVIMOS.
ENTREGAR A CADA ALUMNO UN MAPA PARA QUE PINTEN ESAS PROVINCIAS Y LUEGO DIBUJEN UN TRAYECTO PARA LLEGAR A TUCUMÁN CONTANDO LAS PROVINCIAS QUE ATRAVESARON.
-CONVERSAR SOBRE HOMBRES Y MUJERES QUE SE DESTACARON EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA:
DE LA LISTA DE MUJERES INSURGENTES ARGENTINAS QUE LUCHARON POR LAINDEPENDENCIA, SE DISTINGUEN CUATRO COMO REPRESENTATIVAS:
LAS MUJERES CRIARON A LOS HIJOS VARONES QUE HICIERON LA HISTORIA, LOS NEGROS NO EXISTIERON. SIN EMBARGO, DESDE JUANA AZURDUY COMANDANDO LAS TROPAS ANTIRREALISTAS HASTA LA AUDACIA DE MARIQUITA SÁNCHEZ DE THOMPSON EN LOS DÍAS DE PREPARACIÓN DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO, PASANDO POR UNA MACHACA GÜEMES CONVERTIDA EN SANTO Y SEÑA DEL TROPERÍO SALTEÑO, OMARÍA ROSARIO DEL VALLE MUJERES TUVIERON UN PAPEL RELEVANTE EN LA HISTORIA DE LA INDEPENDENCIA, SÓLO LIMITADO POR LA COYUNTURA DE LA ÉPOCA, QUE LA RELEGABA AL LUGAR DEL SOLAZ DEL VARÓN GUERRERO.

-RECURSOS: LÁMINAS , VIDEOS , LIBROS , OBJETOS , FOTOCOPIAS DE FOTOS , CARTELES , MÚSICA, AFICHES, FIBRONES.
EVALUACIÓN:
SE DARÁ A LO LARGO DE TODO EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE,ESTABLECIENDO COMO FIN LAS MODIFICACIONES QUE SEAN PERTINENTES. SE VALORARÁN LOS OBJETIVOS ALCANZADOS.






























MARIQUITA SÁNCHEZ DE TOMPSON (BUENOS AIRES, 1786-1868)
PRESIDIÓ NUMEROSAS REUNIONES CLANDESTINAS DE CRIOLLOS PARTIDARIOS DE LA INDEPENDENCIA Y JUNTO CON OTRAS COMPAÑERAS PERSUADIÓ A LOS LÍDERES INSURGENTES PARA QUE SE DECIDIESEN ABIERTAMENTE POR LA CAUSA INDEPENDENTISTA.
ENSU CASA SE CANTÓ POR PRIMERA VEZ EL HIMNO NACIONAL ARGENTINO.
MARÍA REMEDIOS DEL VALLE
ES EL MÁS CLARO EJEMPLO DE LA LUCHA DE LA MUJER EN ESTE PROCESO Y DEL OLVIDO TRAS LA CONSECUCIÓN DE LA INDEPENDENCIA.
LUCHÓ VALIENTEMENTE EN EL EJÉRCITO ARGENTINO, SIENDO RECONOCIDA CON EL GRADO DE CAPITANA POR EL GENERAL MANUEL BELGRANO Y CON EL TÍTULO DE «MADRE DE LA PATRIA» POR LA SOLDADESCA, PERO SUCONDICIÓN DE NEGRA, MUJER Y POBRE LA CONDENÓ AL OLVIDO Y A LA MENDICIDAD EN LAS CALLES DE BUENOS AIRES HASTA SU MUERTE EN LA MÁS COMPLETA MISERIA. Negra, mujer y pobre, combatió como un soldado más durante la Guerra de la Independencia. Manuel Belgrano le otorgó el grado de Capitana del Ejército.
Murió en la miseria.  Admiraba al general Belgrano, a los oficiales y a todos cuantos acompañaban al Ejército.Belgrano era un general muy riguroso: no permitía que siguiese mujer al Ejército y ésta era la única que tenía la facultad para seguirlo. Yo oí al mismo Belgrano ponderar la oficiosidad y esmero de esta mujer.
 María Remedios del Valle murió sin cobrar un solo peso, sin monumento que la homenajee y sin un texto que cuente su vida.

TRAS VENCER EN LA BATALLA DE SALTA, BELGRANO FUE DERROTADO EN...