PROYECTO HUERTO VERTICAL finalizado



PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR












Autor: Pablo Vázquez San José
C.P. Maestro Jaime Borrás
INDICE
1.Introducción……………………………………..1
2. Objetivos…………………………………………..1
3. Contenidos………………………………………..2
4. Competencias……………………………………2
5. Interrelación con otras áreas………….3-4
6. Huerto escolar………………………………..4-5
a) Características del huerto escolar
b) Materiales y herramienta
c) Desarrollo del huerto (como se hacen los materiales del huerto)
d) Plantaciones
7. Metodología……………………………………..5
8. evaluación…………………………………………6
9. Actividades (multiciclo)……………………..710. Bibliografía………………………………………7












1. INTRODUCCIÓN 

Un huerto es un espacio de cultivo donde pueden adherirse recipientes en los que se agregan tierra, agua y semillas de todo tipo de plantas de diferentes tamaños que con el tiempo crecerán convirtiéndose en plantas y llegar a dar su fruto.  
 El proyecto en el que nos centraremos a continuación, se basa en la elaboración de un huertovertical que tendrá su ubicación en el C.P.“Maestro Jaime Borras”, tras el edificio de Educación Infantil, y estará elaborado a partir de materiales reciclados. 
El objetivo principal de este proyecto es que los alumnos adquieran los conocimientos adecuados para potenciar la conservación del medio ambiente a partir del reciclado y la reutilización de objetos de uso cotidiano como, por ejemplo, lasbotellas de plástico.  
La elaboración y cuidado del huerto se llevará a cabo por todos los alumnos de Educación Primaria con la ayuda de los maestros y para ello, se realizarán diferentes actividades por multiciclos a lo largo del segundo trimestre del curso escolar 2014/2015. 
  
2.   Objetivos 
-Desarrollar la capacidad crítica, reflexiva y analítica que facilite el conocimiento científico. -Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio natural, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico. 
-Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural mediante el uso adecuado del lenguaje oral y escrito. 
-Identificar, plantear y resolver interrogantes yproblemas relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la información, formulación de conjeturas, puesta a prueba de las mismas, exploración de soluciones alternativas y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje. 
-Planificar y realizar proyectos y dispositivos sencillos con una finalidad previamente establecida utilizando elconocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales y objetos. 
-Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, manteniendo una actitud crítica ante su uso y sus contenidos. 
-Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así comoactitudes de confianza en su propia persona, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor. 
-Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo, solidario, democrático, respetando el principio de igualdad de trato y no discriminación. 
-Posibilitar abiertamente una enseñanza activa en la que seimplican diversas materias: lengua escrita y oral, matemáticas, conocimiento del medio, expresión corporal… 
-Favorecer la concepción del espacio y el tiempo. 
-Aprender a cultivar sus propios alimentos. 
-Desarrollo del espíritu de cooperación entre los participantes. 
  
  
3.   Contenidos: 
 
- análisis de los mecanismos que rigen el medio natural así como la...