proyecto informe

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
CONVENIO UPEL-IUTEPAL
AMPLIACIÒN PUERTO PÌRITUEnsayo: Las Tecnologías
Educativas








Profesor: T.S.U.:
Rómulo PericoMaribel García C.I. v- 8.269.689
Denis Andreolo C.I. v- 8.232.458I Semestre “U”



Tecnología Educativa
Hablando de la evolución de la tecnología educativa, esta ha sufrido cambios a lo largo del tiempo, producto de la sociedad y loscambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan. En sus inicios existió la voluntad científico-positivista (Físico), un sentimiento artefactual, porque se centraba como dispositivotecnológico con un fin instructivo y la dependencia de la psicología del aprendizaje, que la situaron en una perspectiva técnico-empírica; los cambios de algunas disciplinas que la venían sustentandocomo: psicología, entre otras, le permitieron evolucionar hacia nuevos enfoques bajo la cognitiva mediacional y critica.
Por ello se destaca otro cambio como: la conceptualización desde un enfoqueinstrumentalista, pasando por un sistemático de la enseñanza basado en la resolución de problemas, hasta uno más centrado en el análisis y diseño de medios y recursos de enseñanza, que habla de laaplicación, la reflexión y la constitución del conocimiento. El uso de los aparatos educativos que se desarrollan, se consideran técnicas aplicables a cualquier situación, grupo, para asumir la importanciadel contexto y su evolución desde una fundamentación psicológica conductista y una perspectiva cognitivista.
Ahora, podemos definir la tecnología educativa, como la teoría y la práctica del...