Proyecto inglés


PLANIFICACIÓN ANUAL

SEMESTRE 1
MES
EJE
UNIDAD / CONTENIDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES POR DESARROLLAR
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
MARZO


Comprensión Lectora.
Comprensión Auditiva.
Expresión oral.
Expresión escrita.


Unit1:
Welcome; Friends.
Lección 1:
New Friends.
Lección 2:
A trip to the Capital.

Comprensión auditiva:Demostrar comprensión de informaciónexplícita del tema en diálogos y monólogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo, incluyen apoyo gestual o visual e incorporan las funciones comunicativas, tanto para describir estados y acciones en el pasado como para dar razones: reconociendo vocabulario temático de la unidad (actividades de tiempo libre y adjetivos como shy, boring,talkative, strong) - identificando el uso deexpresiones de tiempo - identificando el uso de expresiones relativas a razones y causas (why, because) - discriminando entre sonidos que interfieren en la comprensión: b/v.
Comprensión lectora:Demostrar comprensión de ideas principales e información explícita en textos instructivos, descriptivos y narrativos que presentan un lenguaje directo y que tienen relación con el tema de los amigos
Expresiónoral:Expresarse oralmente a través de monólogos y diálogos (de seis intercambios) en los que se incluyen las funciones para describir estados y acciones en el pasado y para dar razones: describiendo actividades pasadas - utilizando el vocabulario temático de la unidad - describiendo experiencias personales, usando enjoy+ ing - describiendo personas con adjetivos calificativos como friendly, shy,strong- dando razones con conector: becauseusando entonación adecuada y pronunciación inteligible de sonidos comovery/Berry.
Expresión escrita:Escribir, siguiendo la ortografía y redacción de un modelo, textos muy simples y muy breves con fines narrativos, instructivos y descriptivos, relacionados con los amigos, en los que utilizan: vocabulario temático de la unidad: actividades del tiempo libre- descripción de personas - acciones en el pasado y expresiones de tiempo pasado - expresiones para manifestar gustos: enjoy+ ing- conector because - mayúsculas, puntos, signos de interrogación y exclamación, comas.
Comprensión Auditiva:
Discriminar sonidos y patrones de entonación.
Identificar la secuencia correcta de eventos.
Predecir el tema del contexto.
Relacionar versiones escritas yhabladas.
Compresión lectora:
Discriminar entre información correcta e incorrecta.
Obtener la idea principal con la ayuda de cognados.
Reconocer tipo y propósito del texto.
Relacionar el tema con conocimientos previos.
Expresión Oral:
Hablar de actividades favoritas.
Hablar de planes futuros.
Usar Inglés de uso frecuente.
Expresión Escrita:
Completar un párrafo acerca de actividadesfavoritas.
Presentar información en un organizador gráfico.
Escribir acerca de planes futuros.
Guía evaluada unidad 1:
Lecciones 1 y 2.
Diálogo.

ABRIL


Comprensión Lectora.
Comprensión Auditiva.
Expresión oral.
Expresión escrita.


Unit 1:
Welcome, Friends.
Lección 3:
Living Abroad.
Lección 4:
What are you going to do next weekend?

Comprensión auditiva:Demostrar comprensiónde información explícita del tema en diálogos y monólogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo, incluyen apoyo gestual o visual e incorporan las funciones comunicativas, tanto para describir estados y acciones en el pasado como para dar razones:reconociendo vocabulario temático de la unidad (actividades de tiempo libre y adjetivos como shy, boring,talkative, strong) -identificando eluso de expresiones de tiempo identificando el uso de expresiones relativas a razones y causas (why, because)- discriminando entre sonidos que interfieren en la comprensión: b/v.
Comprensión lectora:Demostrar comprensión de ideas principales e información explícita en textos instructivos, descriptivos y narrativos que presentan un lenguaje directo y que tienen relación con el tema de los...