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El currículo tiene tres características bien definidas que es:
- DIVERSIFICABLE. Su diseño permite un fluido proceso de construcción, adecuado a las características y demandas Socioeconómicas, geografía cas, culturales y educativas de las Regiones, localidades e Instituciones Educativasdonde se aplica. No obstante, cada Institución Educativa, por ser Instancia principal de la descentralización educativas Construye su propuesta curricular diversifica cada, la cual Posee valor oficial. En este sentido, el currículo es:

ABIERTO. Esta concebido para la incorporación de contenidos que lo hagan pertinente a la realidad y Diversidad ad. Se construye con la comunidad educativa yOtros actores de la sociedad de modo participativo De aprendizajes significa cativos, es decir, aprendizajes útiles, Vinculados a las características, intereses y necesidades de los Estudiantes y responder a su contexto de vida mediante una Interacción afectiva y cognitiva entre los nuevos aprendizajes Y los saberes previos.


FLEXIBLE. Permite modificaciones en función de la diversidad humana ysocial, de lasa particularidades, necesidades e intereses de los grupos poblacionales a quienes se dirigen los cambios que la sociedad plantea.





































Al finalizar la EBR seespera que respetando la diversidad humana, los estudiantes muestras las siguientes características:
ÉTICO Y MORAL. Que construye juicios de valor de manera reflexiva a luz valores uní - versales, y actúa conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideológicas y filosóficas.
DEMOCRÁTICO. Que genera consensos y puede tomar decisiones con otros. Es respetuoso delas reglas básicas de convivencia y asume la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa.
CRÍTICO Y REFLEXIVO. Que hace uso permanente del pensamiento divergente entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO. Que espermanentemente innovador, promuévela producción de conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los problemas que enfrenta, orientándolas hacia el bien común e individual, en un marco de libertad.
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Que integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto antela injusticia, el dolor, la pobreza, como ante la alegría, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Que respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos de los más vulnerables.
TRASCENDENTE. Que busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicándose como parte de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO. Que expresa conlibertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, que comprende mensajes e ideas diversas, que es dialogante y capaz de escuchar a otros. Que interpreta diversos lenguajes simbólicos.
EMPÁTICO Y TOLERANTE. Que se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Que asume como riqueza la diversidad humana. Que se respeta a símismo y al otro, que entiende y comprende a aquellos que son diferentes (en estilos de pensar, capacidades, etnia, sexo, creencias, lengua).
ORGANIZADO. Que planifica la información, su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social, que anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Que enfrenta con energía y...