PROYECTO INNOVACION EDUCATIVA

 PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA

Mejorar la imagen y la aceptación social de la telesecundaria Lázaro Cárdenas Del Rio ubicada en la comunidad de ojital cuayo perteneciente al municipio de Ixhuatán de madero.
DATOS GENERALES


El proyecto está dirigido a los alumnos, de la telesecundaria Lázaro Cárdenas del Rio. Nuestra escuela plantea que todos los alumnos de la escuela participen enacciones relacionadas con la concienciación y toma decisiones para trabajar por la sostenibilidad de su entorno más cercano (centro, casa y comunidad).
NOS CENTRAREMOS EN LOS SIGUIENTES ÁMBITOS DE MEJORA PROPÓSITOS:

Mantenimiento de los espacios comunes, especialmente los patios.
Sistematización del reciclaje, no sólo cuidando el reciclaje de papel, sino de otro tipo de envases.
Ahorro deenergía y combustible.
Ahorro de agua.

JUSTIFICACIÓN


La primera y fundamental razón de la realización de este proyecto es la sensibilización de la Comunidad Educativa de la telesecundaria Lázaro Cárdenas del Rio de los temas medioambientales.

Por otro lado, se realizo este proyecto por la necesidad de intervenir de forma individual y colectiva en el mantenimiento de unequilibrio entre calidad de vida de los alumnos en la comunidad y la calidad del medio ambiente.

Por medio de este proyecto pretendemos instaurar procesos participativos que capaciten al alumnado en la toma de decisiones y en su futuro quehacer ciudadano.

Además, la gestión respetuosa del centro en lo referente al consumo de agua, electricidad, y combustible, y reciclaje contribuirá a ir instaurandoprácticas acordes con el desarrollo sostenible. Esto se verá reflejado en los diseños curriculares a su vez en la realización de este proyecto el alumno implementara y adquirirá las siguientes competencias:

1-Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita ymatemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.


2- Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con: la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexio­nar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y uti­lizar información; el conocimiento y manejo de distintaslógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

3-Apreciara y participara en diversas manifestaciones. Lo cual activara las Competencias para el manejo de situaciones. Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, conside­rando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, eco­nómicos,académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y afrontar los que se pre­senten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; enfrentar el riesgo y la incertidumbre; plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión.

4-Movilizara los diversos saberesculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad con el fin de desarrollar Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equi­po; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal;reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.

5-Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura en valores para la mejora de su comunidad en la cual se manejan Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar...