proyecto innovación educativa




Proyecto:

“La tienda en el cole”












indice


Datos de identificación…………………………………………………………... 2, 3

Justificación del proyecto………………………………………………………..… 3

Marco teórico……………………………………………………………………… 4, 5

Objetivos…………………………………………………………………………….… 5

Metodología……………………………………………………………………….. 6, 7

Recursos…………………………………………………………………………….…. 8Temporalización…………………………………………………………………. 9, 10

Evaluación de los resultados……………………………………………………... 11

Referencias bibliográficas………………………………………………………… 12



Datos de identificación

Título del proyecto
“LA TIENDA DEL COLE”
Breve descripción del mismo
El motivo fundamental de nuestro proyecto consiste en aplicar una metodología activa en la que los alumnos tengan la oportunidad de poner en prácticasus conocimientos de matemáticas en situaciones reales de su vida cotidiana. También se pretende aumentar el interés de los alumnos y disfrutar del aprendizaje de esta área mediante la aplicación de esta metodología activa, vivencial y lúdica.
Centro:
CEIP Galceran de Pinós, situado en el municipio de Bagà, comarca del Alt Berguedà, Pre-Pirineo Catalán.
Es un pueblo de montaña que tiene unapoblación de unos 2.000 habitantes.
El colegio tiene 60 alumnos, por lo que se agrupan en 3 clases : 1º y 2º, 3º y 4º, 5º y 6º.
La plantilla del Centro está formada por 3 profesoras y la Directora. También tiene asignada una psicóloga del E.A.P. que acude al centro 2 veces al mes durante media jornada de mañana, para atender los casos de necesidades especiales.
Coordinadora
La directora delCentro
Participantes
Profesores del Centro. Miembros de la A.M.P.A. y padres voluntarios. Alumnos/as de todos los Ciclos de Educación Primaria del Colegio Galceran de Pinós.


Destinatarios
Alumnos/as de todos los Ciclos de Educación Primaria del Colegio Galceran de Pinós.
Asignaturas implicadas
Fundamentalmente el Área de Matemáticas. Pero también se verán implicadas el área de Lengua, deConocimiento del Medio Social y cultural y el área de Plástica.

Justificación del proyecto

Este proyecto se elabora a partir de la necesidad de mejorar los resultados obtenidos últimamente por los alumnos del centro en el área de matemáticas en los ciclos Medio y Superior.
Después de analizar la situación actual y de valorar los resultados de los últimos tres cursos, el claustro deprofesores coincide en que falta motivación en las clases de matemáticas y que un importante número de alumnos tiene la idea de que las matemáticas son aburridas, difíciles y “se les dan mal”.
Para buscar una solución y cambiar esta opinión, se considera urgente y necesario aplicar una línea de actuación basada en una metodología activa y motivadora con el fin de mejorar la actitud y los resultados delos alumnos.
Se acuerda crear una comisión formada por la directora y las tutoras del Ciclo Medio y Superior que estudiará las posibles estrategias a aplicar y elaborará un proyecto interdisciplinario basándose en los resultados positivos de experiencias que han llevado a cabo otros centros educativos.
Se considera fundamental que en el proyecto esté involucrada toda la comunidad educativa porlo que es importante que éste implique la participación activa de docentes, alumnos y padres.
Se presentará el proyecto al Claustro y al Consejo Escolar a los cuáles pediremos que participen activamente. También a la A.M.P.A.

Marco teórico

El decreto 142/2007 de 26 de junio (DOGC nº 4915) establece que corresponde a los centros docentes el desarrollo del currículum. Esto implica disponer deautonomía curricular, es decir, que el Equipo Docente responsable de su aplicación pueda adaptarlo al grupo de alumnos, a la situación económica del centro y de su entorno social.
Primero Se consulta la bibliografía, se valoran las propuestas y opciones recogidas en diferentes fuentes informativas. A fin de disponer de una documentación que oriente y ayude a elaborar el proyecto con...