Proyecto Institucional Juegos Y Juguetes

Proyecto institucional “Juegos y juguetes”
1° a 6° Años
FUNDAMENTACIÓN:
El juego en la infancia es uno de los derechos fundamentales en la niñez, según la Declaración de los Derechos del Niño de la ONU, ya que a través de su carácter lúdico, permite que se lo utilice como herramienta de aprendizaje de valores personales y sociales.
El juego constituye unaactividad indispensable para el equilibrio emocional y para los procesos cognitivos. Cuando el niño juega, utiliza, amplía y construye su lenguaje en situaciones naturales. Ello favorece sus vínculos: asume roles, incorpora reglas que guían la acción situada, activando mecanismos de aprendizajes significativos y relevantes ya que las situaciones de juego serelacionan con los intereses de cada uno que son fuente de aprendizajes. Resulta fundamental desde nuestro nacimiento marcando el futuro de nuestra vida como adultos. El juego en la niñez nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea, interactuar con otros seres humanos y comprender mejor a los demás.
El juego es riqueza en sí mismo, nos enseña a enfrentarnos a la vida,nos permite convivir, descansar, conseguir metas y mejorar nuestras relaciones humanas. El juego es un proceso creativo, nos hace más equilibrados porque aprendemos como interactuar con otros, más sanos porque ayuda a descargar nuestras tensiones relajándonos y más alegres porque reímos y gozamos. A través de su carácter lúdico, permite que se lo utilice como herramienta de enseñanza devalores tanto personales como sociales.
El juego es la manifestación más libre de la personalidad del ser humano; jugar es sinónimo de vida y de crecimiento, de allí que la educación lo debe contemplar como uno de sus elementos distintivos, ya que el mismo ayuda a la evolución del ser humano, a la convivencia diaria, aceptar opiniones, cumplir reglas, respetar acuerdos, siendo prácticassociales que los niños y niñas deben afianzar en la escuela para poder ser futuros ciudadanos, responsables, participativos y comprometidos con la realidad.
Seleccionamos este tema porque creemos que es significativo para los alumnos. Permite plantear situaciones de trabajo que los niños tienen posibilidades de comprender y que vinculan a las diversas Áreas curriculares. A partir de losjuegos y juguetes los alumnos pueden acercarse a la complejidad propia de la sociedad: reconocer aspectos de la propia cultura y algunos referidos a la infancia de otras generaciones, conocer a qué jugaban sus familiares, amigos y/o vecinos y relacionarlo con sus propios juegos; comparar los espacios de juego en las distintas épocas; reconocer pautas de convivencia relacionadas con los juegos ysituaciones de juego; conocer aspectos de culturas diferentes de la propia relacionados con los juegos de la infancia.
Además queremos ofrecerles a nuestro alumnos otras posibilidades (ludoteca con juegos y juguetes realizados con material de desecho) para relacionarse con sus compañeros durante los recreos, ya que hemos observado muchas situaciones vinculares conflictivas y accidentesocasionados por correr (casi único juego que utilizan).

OBJETIVOS:
Valorar el juego como medio de disfrute, de relación y como recurso para aprovechar el tiempo libre.
Involucrar a los niños en la creación de los juguetes, para generar pertenencia hacia los mismos, y a su vez, estimular aspectos artístico y creativo.
Crear un proyecto social responsable, en el que la transformación de losrecursos materiales utilizados generen bajo impacto en el ambiente.
Armar juegos y juguetes, con material reciclado, que podrán ser utilizados en los recreos y para uso didáctico en el aula.
Crear una “ludoteca institucional”.

ÁREAS INVOLUCRADAS:
Todas: Matemática, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Teatro,...