Proyecto Institucional

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
CENDA










FACULTAD DE EDUCACIÓN









MANUAL DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA









LICENCIATURA EN EDU. ARTISTICA






BOGOTÁ – COLOMBIA
2012





CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENDA






FACULTAD DE EDUCACIÓN







LICENCIATURA EN ARTISTICA






ESTUDIANTE PRACTICANTE
Gabriel Luis VelásquezClavijo


DOCENTE ASESOR DE LA PRÁCTICA
Oscar Quintero






BOGOTÁ – COLOMBIA
NOVIEMBRE DE 2012

______________________


3. INTRODUCCIÓN
Esta práctica pedagógica, propone realizar un proceso con niños/as y formadoras de los jardines Infantiles-Casas Vecinales Manuela Beltrán y Alto de la Cruz, los que administra la Asociación Comunitaria Manuela Beltrán en Ciudad Bolívar.

Sepropone realizar una serie de 20 talleres teórico- prácticos con una intensidad horaria de 40 horas cada Casa Vecinal, con las maestras de los niveles de pre jardín y jardín En estos talleres, se desarrollarán en literatura, poniendo en práctica una metodología de construcción colectiva, desde la teoría y la práctica, nos apoyamos en los métodos de la Educación Popular para avanzar en esteproceso.

El trabajo con la práctica pretende construir conceptos que vayan más allá de lo que planteó el Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en Bogotá, reconociendo la experiencia y conocimiento de las participantes, motivando, con cada uno de los aspectos, la profundización de conceptos de educación inicial y el aporte del arte en ese desarrollo. De la misma manera, sebusca reconocer el proceso pedagógico como algo integral y que provee elementos para el desarrollo humano.


4. JUSTIFICACIÓN
Realizar un ejercicio de literatura, dirigido a maestras, niños y niñas en la Educación Inicial, se hace importante, esto debido a que es la primera etapa de la vida, por lo tanto de los aprendizajes y los enamoramientos, por eso la importancia de impactar al niño y laniña en la primera infancia desde la Educación Inicial coge mayor fuerza cuando se reconoce la literatura como uno de los pilares de esta etapa tan importante en el desarrollo infantil, en la construcción del olor, el aroma, el sabor y el color de de todo lo maravilloso que envuelve la literatura. Por lo anterior toma importancia desarrollar una práctica pedagógica enfocada a dos poblacionesdiferentes en edad, pero con intereses cercanos desde la Educación Inicial, la primera jugando el papel de maestras-educadoras, que asumen el reto de avanzar en ese enamoramiento de la lectura y la escritura en todos sus aspectos, en la construcción de formas de comunicación orales, corporales, gráficas y demás que permitan sentir la literatura como el pilar de ese desarrollo comunicativo, creativo yartístico de los niños y las niñas, la segunda como la planta que absorbe el agua que llega del firmamento y que llena de oxigeno y de vida, nuevas experiencias, nuevos aprendizajes, nuevas hambres de aprender y comprender, presentes y atentos, habidos y creativos en la propuesta literaria que los llevará a diversos mundos de la fantasía. Eso hace necesario el desarrollo de la propuesta, de norealizarse, se perderá una oportunidad de crecer como maestras, pero también de soñar desde la fantasía literaria en su crecimiento como niños y niñas, una experiencia deliciosa.

5. OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar una propuesta pedagógica, que permita promover y practicar la literatura en los jardines infantiles-Casas Vecinales Manuela Beltrán y Alto de la Cruz, que invite a las familias ainvolucrarse y comprometerse en los procesos formativos de sus hijos e hijas desde la de la literatura en la institución, la casa y la comunidad educativa, utilizando estrategias de participación en procesos escriturales, culturales y de construcción del aprendizaje.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Propender porque las maestras y familias apropien en su quehacer cotidiano, la literatura como uno de los...