proyecto integrador bases teoricas

Capitulo 1
El problema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ubicación del problema en un contexto
Describa la situación actual del problema que investigará, identificando síntomas y posibles causas que se le presenten, ya sea de manera empírica (conocimiento previo o experiencia) o dentro de un marco teórico investigado (antecedentes); además describa el estado del problema a investigarseCircunscriba y ajuste el problema en una realidad existente, dentro de un grupo poblacional de espacio y tiempo e identifique en los mismos las variables. Determine cuál es la contribución del estudio al desarrollo del conocimiento científico
Situación conflicto que debe señalar
Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cómo se visualiza y expresa la problemática, asícomo las razones que justifiquen la vigencia, contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en términos de datos y fuentes de carácter empírico y teórico.
Causas y Consecuencias de Problema
Es importante que usted determine cuáles son las causas que generan el problema y las consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las relaciones de causa-efecto entre las diversasvariables que intervienen en la identificación del problema.
Para ésta parte puede utilizar el Diagrama de Ishikawa (diagrama de la espina de pescado), árbol de problemas, etc.; lo importante es que encuentre las situaciones que afectarán de seguirse manteniendo el problema (proyecciones)
Delimitación del Problema
Debe expresar el problema en términos que permiten delimitar claramente elproblema, de esta manera evitamos desviaciones y pérdidas de tiempo que perjudican la complejidad del tema y entendimiento del mismo.



FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Debe expresarse sin ambigüedad, de forma clara que plantee el problema de estudio, a través de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el estudio e investigación pruebas empíricas de las variables, donde éstasse someten a comprobación y verificación, estar ligada a la hipótesis y especificar la población.
La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de forma específica y precisa la orientación del estudio hacia el cumplimiento de los objetivos esperados.
Ejemplo
¿Qué efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didáctica, durante el proceso deenseñanza-aprendizaje de la Matemática, de los alumnos del Curso de Nivelación de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas en el período lectivo 2012-2013?

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
Frente a cada uno de estos aspectos, escriba porque está presente en su problema de estudio; esto permitirá verificar la viabilidad del desarrollo de suproyecto de integración de saberes.
Delimitado: Descripción del problema y su definición en términos de tiempo, espacio y población.
Claro: Redactado en forma clara, precisa, fácil de comprendedor e identificar con ideas concretas.
Evidente: Que tienen manifestaciones claras y observables.
Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado
Relevante: Que seaimportante para la comunidad, y que se requiera resolverlo científicamente a través de la investigación.
Original: Novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado previamente
Contextual: Que se encuentre dentro del contexto de la línea de investigación.
Factible: Posibilidad de solución según tiempos y recursos
Identificar productos esperados: útil, que contribuye con solucionesalternativas (proyecciones)
Variables: Identificar las variables con claridad.
2.1.1 Objetivo General.
El objetivo únicamente debe expresar lo que se pretende desarrollar en el proyecto y de hecho corresponderá a lo que el lector va a leer en el transcurso del documento; así que el objetivo general debe estar puntualizado.  Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulación...