Proyecto Integrador Cor ^^

1. ¿QUÉ ES EL PROYECTO INTEGRADOR?

Proceso en el cual se organiza y desarrolla un conjunto de actividades investigativas por parte de estudiantes en su proceso de formación tecnológica; bajo el marco de la “investigación formativa” en el que se concreta un proyecto de investigación con base en los conocimientos de las asignaturas, que el futuro tecnólogo adquiere en cada semestre. Cabeaclarar, que en los tres primeros semestres, el estudiante tiene un acercamiento hacia la investigación y adquiere actitudes y competencias investigativas. De cuarto semestre en adelante, desarrolla con mayor rigor el proyecto de investigación en el que involucra las competencias investigativas y los conocimientos adquiridos hasta el momento.

2. OBJETIVO DEL PROYECTO INTEGRADOR.

Formular unproyecto de investigación que permita integrar los conocimientos de las asignaturas que componen cada uno de los semestres (de cada programa académico) y fomentar el desarrollo de competencias en investigación propias de su carrera y en consecuencia proyectarlas al desempeño académico y laboral.

3. ESTRATEGIAS PARA REALIZAR Y LOGRAR EL PROYECTO INTEGRADOR.

• Los docentes de asignatura eje debencomprometerse con asesores directos para el desarrollo del proyecto integrador.

• Los estudiantes eligen libremente la problemática y tema a investigar.


• Los estudiantes presentarán como resultado del proceso investigativo: un documento escrito por grupo de trabajo, el avance del prototipo y el informe de resultados en la socialización del proyecto. Esta entrega se hará al profesor de lamateria “eje” quien es el encargado de liderar el proyecto integrador y al finalizar el semestre en la jornada de evaluación de proyectos integradores.

• Todos los docentes de asignatura eje deben exigir los aspectos metodológicos y formales en la presentación del proyecto integrador como lo establece la Dirección de Investigación.

• Los estudiantes, que en el transcurso de primero al segundosemestre, deseen cambiar de tema (problemática identificada o empresa) lo pueden hacer, siempre y cuando comiencen el proceso que se inicio en primero y segundo semestre.

• Los estudiantes que están repitiendo u homologando deben hacer proyecto integrador, con base en la materia “eje” del semestre que en el momento estén cursando.

• Los docentes responsables de las materias “eje” son losque lideran el proyecto integrador por semestre. Son, también, los que se encargan de asesorar, organizar y hacer seguimiento al proyecto integrador a cada grupo. También, promueven y mantienen contacto (a manera de puente) con los docentes de las asignaturas que integran el “proyecto” y con el Director de Investigación para informar sobre el proceso.



4. ALCANCES GENERALES DEL PROYECTOINTEGRADOR: (COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS ADQUIRIDAS POR LOS ESTUDIANTES).

• El estudiante de cualquier programa desarrollará, en principio, competencias de sensibilización hacia la investigación mediante la observación y la asociación entre lo teórico (visto en clase) y lo práctico (visto en su entorno); así mismo, desarrollará la capacidad de plasmar su idea en el documento escrito y el prototipocorrespondiente (según el caso).

• Desarrollará las competencias de identificación, selección y análisis de problemas para proyectar soluciones a corto, mediano y largo plazo. De igual manera, desarrollará competencias de sensibilización, asociación, interpretación y aplicación de teorías; también desarrolla, la capacidad de recolección, interpretación y análisis de datos, para presentarinformes y proponer soluciones.

• Bajo estos alcances, el estudiante estará en capacidad de aplicar los conocimientos en la construcción y formalización del prototipo (según el caso), resultado del proceso de investigación, como una alternativa de solución a la necesidad identificada.

5. ELEMENTOS DE ENTREGA ESPERADOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO INTEGRADOR: DOCUMENTO ESCRITO, PROTOTIPO E...